1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。

——钱穆《中国传统政治》

材料二   魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。

——钱穆《中国传统政治》

材料三   科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

(1)根据材料一、指出西汉时期的选官制度。
(2)根据材料二、概括魏晋时期中央政府选拔官吏的办法。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括科举选官制度的历史进步性。综合上述材料，归纳中国古代选官制度演变的特点。

2 . 隋唐时期，儒学家们在处理儒、释、道三者的关系时，提出了“三教合一”的主张，也就是“儒、释、道三教合归儒”。其本质是（     ）

A．传播佛教

B．倡导思想多元

C．弘扬儒学

D．否定儒学正统

3 . 阅读下列材料，回答问题。

中国的近代化过程，是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留。

材料一   李鸿章办了多年洋务之后，在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一……抑实不如日本。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。

——摘自《外国人评点李鸿章》

材料二   我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。

——《孙中山全集》

(1)根据所学知识指出中国近代化在经济、政治两大领域的开启性事件分别是什么？
(2)根据材料一分析洋务运动没有使中国走向富强的原因是什么？
(3)材料二中孙中山的革命理想被概括为什么？为什么说孙中山的革命理想在当时没有完全实现？
(4)中国近代化历程虽然急促而又悲壮，但对中国历史产生深远影响，概括中国近代化探索所产生的共同的积极作用。
(5)从近代中国的百年沧桑巨变中，我们能得到什么认识？

4 . 19 世纪 40年代，中国某部著作汇集了当时所能得到的外国史地资料，由近而远，按南洋、印度、非洲、欧洲、南北美洲次第编排。其中，辑录有《铸造洋炮图书》《火轮船图说》《地雷图说》《攻船水雷图说》《西洋用炮测量说》等有关各种西洋船炮器艺图说50多幅。该著作的撰写意图是（     ）

A．总结强国御侮的办法	B．加快近代海军建设
C．适应禁烟斗争的需要	D．践行中体西用思想

5 . 唐代士人的隐逸与魏晋时期士人全身远祸或附庸风雅的隐逸不同，他们全无消沉颓废之情，而是在积蓄力量，巩固自我，待机而动，以求有朝一日能更好地建功立业，扬名天下。唐代士人的隐逸侧面反映了（     ）

A．传统文化精神内涵的拓展	B．主流意识形态逐渐嬗变
C．三教合一的思想发展趋势	D．儒家思想的社会影响力

6 . 南宋大多数时期，枢密院处于宰相的控制之下，“至开禧（宋宁宗年号，1205—1207年），遂为永制”。据统计，在南宋王朝的150多年的时间内，三省长官和枢密使连续不兼职的时间仅十五六年。这一调整（     ）

A．解决了严重的冗官冗费问题	B．反映出专制皇权统治的衰落
C．有利于提高决策与行政效率	D．是重文轻武政策破产的标志

7 . 南京临时政府成立后，规定废止刑讯，人民享有选举权、参政权，改变“贱民”身份，赋予妇女同男工完全平等的权利等。鼓励民间兴办实业，减免厘金，取消了清政府的一些苛政。这些措施旨在（     ）

A．推进民主革命	B．推动社会进步
C．促进经济发展	D．改变落后习俗

8 . 根据中共中央七届三中全会的部署，从1950年秋开始，新解放区的土地改革逐步展开。表4为关于土地改革的部分史料。阅读材料，回答问题。

材料

土改规定	土改场景
第一、将消灭富农经济的政策改为保护富农经济。第二、把没收地主全部财产的政策改为仅仅没收地主的土地、耕地、农具。多余的粮食及其在农村中多余的房屋、其他财产均不予没收。 第三、小土地出租者的土地在不超过当地每人平均土地数的200%者均保留不动。 ——据《中华人民共和国土地改革法》

(1)概括说明新中国土地改革政策呈现的新特点并解释其成因。
(2)结合土改场景，以一位普通农民的身份为1952年底的《人民日报》写一封投稿信。（要求：观点明确，逻辑清晰，史事清楚，表述成文）。