1 . 辽太祖立国后“建孔子庙，诏皇太子春秋释奠”；金世宗令人译《五经》，“欲女真人知仁义道德所在耳”；西夏虽以佛教立国，但通过各种渠道和方式从辽、宋、金输入汉文典籍以满足阅读需求。上述现象反映了（     ）

A．多元一体的格局	B．儒学正统秩序的重建
C．文化认同的理念	D．崇文尚读风气的盛行

2 . 1875年11月，恭亲王奕䜣上奏指出：“诚以古巴、秘鲁，于华工多方虐待，若不派员驻扎，随时设法拯救，不独无以对中国被虐人民，且令各国见之，亦将谓中国漠视人命，未免启其轻视之心。”清廷遂于1877年与西班牙签订《会订古巴华工条款》，细化了对古巴华工的保护措施。这反映出当时清政府（     ）

A．近代外交意识发展	B．国际地位逐步提升
C．抛弃了传统夷夏观	D．重视改善民众生活

3 . 《捉拿康梁二逆演义》成书于戊戌政变后不久，是以康梁为题材的时事小说。其时事材源，既有京报或报刊转载的奏折、上谕等官书，也有当时的新闻报道，还有一些士大夫口耳之间流播的传闻，见于同时代书信、笔记等私家材料。据此理解准确的是（     ）

A．该书是一手史料，史料价值高	B．该书有艺术加工，史料价值低
C．戊戌变法缺乏广泛的群众基础	D．戊戌变法失败有其经济根源

4 . 1933年，毛泽东在兴国县调查时发现农民中无牛户平均占比高达25%，因此鼓励群众组织犁牛合作社，集股买牛。同年，中华苏维埃政府颁发《劳动互助社组织纲要》，鼓励广泛开展合作社运动，耕田队、劳动互助社等各种类型合作组织纷纷建立。互助合作社的建立（     ）

A．改变了中国社会经济的性质	B．确立了公有经济的主导地位
C．壮大了工农革命的经济基础	D．粉碎了国民党的军事“围剿”

5 . 货币治理

材料一   国际货币体系产生于工业革命时期，先后经历了“一战”前的金本位体系，两次世界大战间的金块本位、金汇兑本位混合体系，“二战”后的布雷顿森林体系及其瓦解。国际货币治理体系是针对跨境货币流动形成的由价值观、国际规则和国际组织构成的治理系统，近代以来也分为三个与之相对应的历史阶段，即帝国秩序阶段、国际联盟体系阶段、联合国体系阶段。

(1)阅读材料，结合所学，从上述国际货币治理体系的三个阶段中任选一个阶段予以说明。

材料二   数字经济时代，各国探索央行数字货币跨境支付体系建设。央行数字货币跨境支付克服了传统代理银行支付模式下的低效、不透明等缺点，更切合多元支付需求，一定程度上实现支付系统“去中心化”，让新兴经济体有更多机会参与到全球金融秩序建设中，以谋求数字经济时代下国际贸易的主动权。中国掌握着先发优势，在保持技术独立的前提下，加强国际合作，推动央行数字货币跨境支付体系建设，让更多国家在国际贸易中受益。

(2)阅读材料，结合所学，简述“各国探索央行数字货币跨境支付体系建设”的原因和影响。

6 . 危机与转型

“中世纪晚期危机”是对14—15世纪发生在西欧的饥荒、瘟疫、战争及其导致的人口减少、经济停滞、政治和社会秩序紊乱的概括。从20世纪30年代开始，“中世纪晚期危机”成为西欧中世纪史的重要研究主题，形成了两大主流解释模式。第一种是“衰落论”：通过探寻危机产生的原因，认为中世纪晚期危机是西欧社会相对于中世纪盛期的衰落；第二种是“转型论”：通过探讨危机的影响，认为中世纪晚期危机推动了西欧社会形态和国家形态从中世纪向近代的转型。

理解历史进程中的原因与结果，建构历史发展的前后联系，是历史解释的基本要求。从上述角度，结合14—15世纪欧洲历史的重大史实，评析材料中的两种解释模式。

7 . 河西汉塞地区作为汉代重要的贸易集散地，存留了大量简牍。阅读材料，回答问题。

内容	出处
受甲渠君(甲渠地区的边防官员)钱千，出二百五十，买羊一；出百八十，买鸡五只；出七十二，买骆四于；出百六十八，余米七平；出百卅，沽酒一石三斗。	《居延新简》
闻羌人买谷民间，持出塞甚众，长史废不为意，未有坐者，务禁防之。	《悬泉汉简》
昌武里公乘(爵位名)郭弘，年世七，自言为家私市张掖郡	《肩水金关汉简》
出钱四千四百卅买帛十二匹匹三百，口口口千付李卿以至长安市	《悬泉汉简》

(1)提取材料信息，说明汉代河西地区存在的商业贸易形式。
(2)根据材料，对汉代河西地区商业贸易发展的原因作出合理解释。

8 . 以下两幅图片是近代中国人编写的两部书的书影，结合文字介绍对其解释合理的是（     ）

A．晚清政府鼓励官员翻译外国的书籍	B．指出了中国要学习西方的代议制度
C．初步提出学习西方以求自强的主张	D．仿效西方国家在中国发展资本主义

9 . 下列相关言论与中国近代历史事件对应正确的一组是（     ）

A．“革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也。”—— 戊戌变法

B．“世道大乱，入坛从善，齐心灭洋，挽救劫运。” —— 义和团运动

C．“嗣后武生童考试及武科乡、会试，著即一律永远停止。” —— 辛亥革命

D．“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。” ——清末新政

10 . 文化的交流和传播

材料一     

乐部名称	存在时间	内容顺序	说明
武德“九部乐”	武德元年（619年）至贞观十一年	清乐、西凉、龟兹、天竺、康国、疏勒、安国、高丽、礼毕	武德初因隋旧制
贞观“八部乐”	贞观十一年至 贞观十四年	清乐、西凉、龟兹、天竺、康国、疏勒、安国、高丽	贞观十一年废除“礼毕”
贞观“十部乐”	贞观十六年	燕乐、清商、西凉、天竺、高丽、龟兹、安国、疏勒、高昌、康国（今乌兹别克斯坦境内）	贞观十六年一月加奏“高昌伎”

唐朝“十部乐”，除燕乐和清乐外，大多在南北朝已传入中原地区。燕乐，又称宴乐，在继承西汉乐府音乐基础上形成的。宋朝人著作中说：“先王之乐为雅乐，前世新声为清乐，合胡部为燕乐。”为护佑大唐江山社稷，燕乐对统治者歌功颂德；清商乐来自民间舞蹈，用来供宴者享乐。“礼毕”者，出自晋太尉庚亮家，亮毕，伎追思亮，因假为其面，象其容。《旧唐书》卷二十九记载：“西魏与高昌通，始有高昌伎。太宗平高昌，尽收其乐。”

材料二   中世纪欧洲大学统一用教会的官方语言——拉丁语作为教学语言，一般分为神学、文学、法学、医学四个学院，神学院被放在首要位置。获得教宗的特许令以及相应的权利，成为中世纪大学的建校前提，大学教师大多是传教士或基督徒，为教会和国家培养服务人才。

近代以来，欧洲一些国家形成不同的国民教育管理体制。如法国大革命时期，拿破仑建立“大学区”制度，确立了保存至今的国民教育体制，德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学。欧洲大学的课程既注重古典学科，更重视实用学科，大学设有许多科学实验室，以及工程、教育、采矿、测量、林业、工业设计、农学等专科学位。英国、法国、德国的高校学生数量不断增加。如18世纪末牛津大学和剑桥大学学生人数只有400人左右，1861年为1200人。在欧洲一些高校中产阶级子弟人数增多，上层家庭子弟的人数日益减少。

(1)阅读材料一，归纳唐朝“十部乐”的主要特点，结合所学，分析其形成原因。
(2)根据材料二，结合所学，简述近代欧洲高等教育的变化及重要作用。