年份 项目 | 1913年 | 1920年 | 1925年 | 1926年 |
总产值(按1926/1927年度价格计算)(亿卢布) | 102.51 | 14.10 | 77.39 | 110.83 |
产值指数(以1913年为100) | 100 | 13.8 | 75.5 | 108.1 |
对表格分析正确的是
A.苏俄新经济政策初见成效 |
B.市场是推动经济发展的唯一手段 |
C.苏联成为了世界工业强国 |
D.苏联采用优先发展重工业的战略 |
材料 中国古代部分正史中表彰忠孝节义的“列传”一览表
史书名称 | 成书年代 | 表彰名教的列传 |
《史记》 | 西汉 | |
《汉书》 | 东汉 | |
《三国志》 | 西晋 | |
《后汉书》 | 南朝宋 | 列女 |
《宋书》 | 南朝梁 | 孝义 |
《魏书》 | 北齐 | 孝感、节义、列女 |
《梁书》 | 唐 | 孝行 |
《陈书》 | 唐 | 孝行 |
《隋书》 | 唐 | 孝义、列女 |
《新唐书》 | 北宋 | 忠义、孝友、列女、奸臣、叛臣、逆臣 |
《宋史》 | 元 | 忠义、孝义、列女、奸臣、奸臣、叛臣 |
《金史》 | 元 | 忠义、孝友、列女、逆臣、叛臣 |
《元史》 | 明 | 忠义、孝友、列女、奸臣、叛臣、逆臣 |
表格能够反映我国古代正史在表彰名教方面变化的趋势。指出其中一种变化趋势,并说明形成的历史原因。(要求:论述完整、清晰,逻辑严谨,文字通顺)
朝代 | 东晋 | 隋 | 唐 | 北宋 |
比例 | 4% | 17.2% | 24.5% | 46.1% |
A.科举制度的推行和发展 | B.社会阶层流动加快 |
C.儒家思想正统地位确立 | D.门第观念逐渐淡化 |
材料一 下表为不同时期有关科举制度的史料。
时期 | 出处 | 史料 |
唐朝 | 《通典》 | 进士为士林华选,四方观听,希其风采,每岁得第之人,不浃辰而周闻天下 |
两宋时期 | 《金史》 | 辽起唐季,颇用用唐进士法取人。……金承辽后后,凡事欲轶辽世,故进士科目兼采唐、宋之法而增损之。……终金之代,科目得人为盛 |
明朝 | 《明实录》 | 科举是是国家取人材第一路,不可滥 |
清朝后期 | 《梦蕉亭杂记》 | 末世不察,至薄帖括为小技,而未审先朝驾驭英雄之毅,即在乎此。科举一废,士气浮嚣,自由革命,遂成今日无父无君之变局 |
民国时期 | 《孙中山全集》 | 自世卿贵族门阀举荐制度推翻,唐宋厉行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月 |
材料二 “考试权独立”思想是孙中山政治思想的重要组成部分,这一思想成为南京临时国民政府考试制度确立和推行的直接理论基础。1912年1月1日,孙中山在南京就任临时大总统后,提出了以考试权为核心的文官考试思想。他令法制局的文官编写草策,规定文官考试委员隶属于内阁总理,掌管高等文官考试、任用等事项,以及高等文官试验科目厘定事项等。南京临时政府遵照孙中山的考试权思想,先后拟定了《任官令》《文官考试令》《文官考试委员会官职令》等有关文官考试的法令。这些法令对文官的考试和任用等做了比较具体的规划。《任官令》规定了简任、荐任和委任三种不同等级的文官任用规则,还规定了考试的种类、资格、科目与作弊的惩罚等。尽管南京临时政府存在时间短暂,参议院没有完成这些法令的立法程序,但这些法令对以后北洋政府和南京国民政府文官考试制度的建立有着直接的影响。《中华民国临时约法》规定,人民有参加考试担任文官的权利。“考试权”第一次被写入宪法。
——摘编自邱静远《依法治考:孙中山“考试权独立”思想》
(1)结合所学知识,阐述从材料一中发现的历史现象,并得出一个结论。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析孙中山“考试权独立”思想对南京临时政府文官选拔制度的影响。
国家 | 英国 | 俄国 | 法国 | 德国 | 日本 | 美国 |
占世界工业总产量(%) | 14 | 2.6 | 6 | 16 | 1 | 38 |
殖民地面积(万平方米) | 3350 | 1740 | 1060 | 290 | 30 | 30 |
A.帝国主义国家经济政治发展不平衡 | B.世界成为一个密切联系的整体 |
C.世界已经被帝国主义国家瓜分完毕 | D.说明世界殖民体系已初步形成 |
年份 | 文件 | 主要内容 |
1901年 | 《学堂选举鼓励章程》 | 凡由学堂考试合格毕业生,均给予贡生、举人,进士出身;殿试后“酌加擢用,优予官阶” |
1903年 | 《奖励游学毕业生章程》 | 对留学日本的归国毕业生,承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭,并给予科举出身,优予官阶 |
1904年 | 《奏定学堂章程》 | 自高等小学以上,毕业考试结果分为五等,一般中等以上者都获得相应的奖励出身,并被役以官职或得以升学 |
A.教育近代化开始起步 | B.知识分子的职业观更加开放 |
C.新旧选官方式的并存 | D.考试制度与甄别制度相结合 |
刊名 | 创办者 | 创刊时间 | 停刊情况 | 主要内容 |
《秦劫痛话》 | 旅京陕西学生团 | 1919 | 不详 | 痛陈人民疾苦 |
迈进 | 汉中的旅京学生 | 1919 | 第15期后停刊 | 以砥砺学行,改良弊政为宗旨 |
《秦钟》 | 旅京陕西学生联合会 | 1920 | 6期后停刊 | 唤起自觉,介绍新知 |
《秦铎》 | 陕籍旅沪学生 | 1920 | 半年后停刊 | 反对旧制度,宣扬民主自由 |
《共进》 | 陕籍北京大学学生 | 1921 | 1926年停刊 | 宣传新文化、新思想 |
《贡献》 | 南开大学的几位陕西学生 | 1922 | 4期后与《共进》合刊 | 宣传马克思主义和教育革命 |
《新群》 | 上海大学陕西同乡会 | 1925 | 不详 | 宣传共产纲领,反帝反封建 |
A.陕西成为进步思想的中心 | B.北洋政府压制爱国学生的言论 |
C.探索救国之路是时代旋律 | D.知识分子与劳动群众密切结合 |
时期 | 清政府设立海关情况 |
1854—1860 年 | 设置上海、广州、汕头3处海关 |
1861—1895 年 | 增锭福州、汉口、温州芜湖(安徽辖地)蒙白(云南辖地)等12处海关 |
1895年以后 | 增设沙市(湖北辖地)长沙、哈尔滨等15处海关 |
A.中国贸易主权遭到破坏 | B.政府积极发展对外贸易 |
C.关税成为政府主要税源 | D.国家主权意识逐渐觉醒 |
时间 | 表述 |
1949年12月 | 教育为人民服务,首先为工农服务,为当前的革命斗争与建设服务 |
1986年4月 | 使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础 |
1995年3月 | 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人 |
2012年11月 | 努力办好人民满意的教育……坚持教育为社会主义现代化建设服务.为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 |
A.具有强烈意识形态色彩 | B.以立德树人为根本任务 |
C.服务于国家的经济建设 | D.立足于社会发展的需要 |
国家 年份 | 英国 | 美国 | 德国 | 法国 |
1870 | 22% | 8% | 13%① | 10% |
1913 | 15% | 11% | 13% | 8% |
A.世界贸易总量昰明显增长 | B.世界贸易走向多中心趋势 |
C.世界金融中心已发生转移 | D.经济全球化趋势开始出现 |