1 . 阅读材料，完成相关要求。

材料英国本土人口分布状态

        约1700年                                             1911年

1600年，英格兰和威尔斯可能有五百万居民；1650年左右有五百五十万，1700年有六百万，1750年有六百五十万。因此，在一百五十年内，人口勉强增加了一百五十万人。在以后五十年中，即从1750至1801年，人口增加了二百五十万。它的增长率较前一时期增至四倍。

——据保尔·芒图《18世纪产业革命》

请指出英国人口变化的趋势，并进行合理的解释。

2 . 二战后，美国把防核扩散作为国家安全政策的主要目标之一，随着冷战加剧，美国政府防核扩散政策的重点从阻止非核武器国家获得核能力，逐步转向防止具有所谓“不良意图”的“问题国家”开发核武器。这种变化反映当时

A．美国霸权地位丧失	B．世界多极化的趋势
C．美国遏制苏联发展	D．区域集团化的发展

3 . 西周时期，“天”成为周王解释其政权合法性的最高依据。春秋时期，诸侯、卿大夫开始频繁地使用“天”来颂美祖先的荣耀，解释国运的盛衰。这一变化反映出春秋时期

A．政治权力下移的趋势	B．敬天法祖观念的浓厚
C．传统社会秩序的崩溃	D．治国理政思想的转变

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   夏、商二代文化略同。文化既尔，政治亦然。故夏、殷（商）间政治与文物之变革，不似殷﹑周间之剧烈矣。殷、周之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之转移；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。

——摘编自王国维《殷周制度论》

材料二   唐代立国规模宏阔，其疆土，经济、文物，较之秦汉，似乎尚有过之而不及。论其政治，依然还是秦汉传统规模，王室与政府分立，君权与相权互济，但唐代的政府组织之详备严密，实为汉代所未有，此后宋、元、明、清四代，都尊奉为行政圭臬。魏晋以下的门第新贵族，在唐代渐渐地和平消失于无形。自唐后，中国社会再没有别一种新贵族之形成。故在唐代有两大趋势：一、由贵族阶级转移到平民社会。二、文化由宗教方面转移到日常人生。

——摘编自钱穆《中国文化史导论》

(1)根据材料一，结合所学知识，指出西周相比商代有哪些重大变革。
(2)根据材料二，结合所学知识，概述唐代中国社会发生的重大变化并分别评价其影响。

5 . 进入嘉靖年间，江南人均耕地量持续缩减，土地使用价值不断看好，因而地价持续看涨。如福建漳州等地，“田价日高”成为趋势。但明后期随着粮长、解户等差役的负担加重，田价一度低落。该变化说明

A．人地冲突成为主要矛盾	B．国内市场得到积极开发
C．基本经济模式变化有限	D．商业性城市不断地涌现

6 . 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料   新中国成立70年来，外语教育的一系列决策和改革与我国社会、政治、经济和文化发展同步，与祖国同行。20世纪50年代前半期，英语被认为是“帝国主义语言”，在国内形成了向俄语“一边倒”的形势。1956年英语取代了俄语的地位，开始了英语教学在中国的发展。1964年，国家制定外语教育七年规划纲要，除确定英语为第一外语外，对其他语种发展也给予了相应指导。自从1978年英语首次成为高考科目后全民掀起了学英语的大热潮，以英语为主，多种外语全面发展的格局日趋形成。

——摘编自王定华《民族复兴的强音——新中国外语教育70年》

(1)根据材料并结合所学知识，概述新中国成立以来外语教育的发展演变趋势。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国成立以来我国外语教育语种不断变化的原因。

7 . 东晋时期，门阀世族政治上有实权，而且还掌握兵权，如王、谢、庾、桓四大家族都掌握政权和兵权。南朝刘宋及以后，门阀世族在政治上、社会上、经济上都还有地位，但已没有兵权。这一变化反映了

A．皇权趋于加强的趋势	B．南方社会经济的发展
C．士族安于现状的心态	D．门阀世族实力的增强

8 . 20世纪20年代，汕头市政当局计划修建整齐划一的马路。商民提议马路沿线许建骑楼的方案被采纳后，沿街业主借助充足的侨汇资金建成令人瞩目的骑楼街区。据此可见（     ）

A．近代城市发展呈现基层自治趋势	B．政府与民众合力形塑城市新风貌
C．政治革命推动近代市政体制建立	D．民族资产阶级慷慨捐资建设家乡

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国自先秦时期就有“诗教”“乐教”的美育传统，从属于“礼教”。20世纪初，众多思想家、教育家在引入西方理论的背景下，展开了对近现代美育思想的建构，以期实现“立人”与“新民”。1906年王国维提倡“以审美拯救人性”,他认为美育应与“智、德、体”三育并重发展，才能造就“完全之人物”。1912年蔡元培积极提倡“美育救国”,首次把美育确立为国家教育的方针；1917年针对“忠君尊孔”的封建教育宗旨和传教士鼓吹的“宗教救赎论”,他又提出“以美育代宗教”拯救国民精神。20世纪初的美育思想以鲜明的实践品格产生了深远的社会影响。

——摘编自刘彦顺《中国美育思想通史》（现代卷）

材料二   1986年，《关于第七个五年计划的报告》指出： “各级各类学校要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针。”这是近三十年后，美育重新回归全面发展教育方针。与此同时，艺术教育逐步走入正轨，中小学美育课时数明显增多。1999年，国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将美育本体性功能放在不可替代的位置，激发创造活力，全面提升学生的人文素养。2020年，教育部发布《美育教育规划细则》正式确定美育课程纳入中小学学业水平考试范围，美育课程全面开齐开足，倡导美育的全面性和终身性。

——摘编自孙刚成《历史制度主义视域下的新中国美育政策演进及启示》

(1)结合材料一和所学知识，概括20世纪初中国美育思想的特点，并分析其影响。
(2)结合材料二和所学知识，指出新时期学校美育的发展趋势，并分析其原因。

10 . 1763年，英国激进派议员威尔克斯发表文章批评国王乔治三世力图恢复专制王权的行为，遭到国王监禁，并被国王收买的下院撤销了议员职务。此举引起社会广泛不满，支持者组织了“威尔克斯后援会”，喊出“威尔克斯和自由”的口号，到1768年，威尔克斯又重新被人们选入议会。据此可知，当时的英国（     ）

A．王权开始受到议会限制	B．民主化的趋势不可逆转
C．议会改革取得显著成效	D．议员权利得到充分保障