1 . 阅读材料，回答问题。

数据与历史

数据统计与分析是研究历史的重要方法，它对历史认知和历史结论的得出有着重要影响。下面是两则通过数据应用进行历史研究的案例。

案例一   美国历史学者菲利普·霍夫曼对近代欧洲国家间关系的处理方式进行了专题研究。他认为，17世纪中期以来，欧洲各国统治者因追逐个人“荣耀”而发动的战争情况发生了很大变化，并使用表3对自己的这一论断进行了例证。下表是在ARTFL数据库中搜索法语单词“gloire” (荣耀)和“guerre” (战争),两个词出现在同一个句子中的次数和频率。

年份	次数	频率(每万字出现率)
1600—1699年	240	0.11%
1700—1799年	177	0.04%
1800—1899年	142	0.02%

案例二   在研究英美两国实力对比时，通常使用个体指标(如图1)和综合指标进行衡量。综 合指标是“将国家能力的多个关键代理变量”整合、计算为单一指标，如图1中的“净资源差距”,它是指“国家的总物质实力扣除统治和运行成本后的可用净额”。

——-据【美】菲利普·霍夫曼《欧洲何以征服世界?》等

(1)按照菲利普·霍夫曼的逻辑，指出表中数据所反映的欧洲国家间关系处理方式有何变化，并为其提供史实依据。
(2)你如何看待图1和图2中数据的运用?

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   19世纪末，严复把自由的概念引入中国，蔡元培在《自题摄影版》中云“山阴蔡元培……志以教育，挽彼沦胥，众难群疑，独立不惧”，可见他也接受了“自由”的观念。……蔡元培任民国教育总长时已有“教授治校”的构想，从1917年制定北大《评议会章程》到1919年北大评议会通过《内部组织试行章程》，“教授治校”制度逐渐完善。

制度规定，评议会的评议员从各科学长、教授中选出，每五名选一名；议长由校长担任。评议会的职权包括“校内各机关之设立、废止及变更”“各行政委员之委任”“本校预算”“教授聘任与辞退”“各学科的设立及废止”“讲座的种类”等等。各系成立教授会，教授和讲师均为会员，教授会负责规划本系的教学工作，如课程设置、教科书的采择、教学方法的改良、学生选科的指导和学生成绩的考核等……实行教授治校，就是要以民主的名义，反抗校长独断专行，彻底改变官僚衙门的作风……在校外，它亦有以学术自由的名义对抗政治派系势力对学校的侵入和控制。蔡元培在思想和实践上对自由主义教育管理所做的贡献，在中国的大学教育界达到高潮，对中国高等教育事业产生了深远影响。

——摘编自沈红梅《论中国近代自由主义教育管理思潮的形成》

(1)根据材料并结合所学知识，分析蔡元培自由主义教育改革的背景。
(2)根据材料和所学知识，归纳蔡元培自由主义教育改革的举措，并对其举措进行评析。

3 . 北魏明元帝拓跋嗣即位之初，到处网罗汉族士人和“先贤世胄”给其高官要职，山东、河北的著名士族豪强都归附了北魏。他们帮助北魏出谋划策，制定政治、礼仪、法律制度等。明元帝的这一举措（     ）

A．加剧了民族间的矛盾	B．抑制了地方势力的膨胀
C．推进了北魏的封建化	D．实现了北魏的长治久安

4 . 辽朝契丹人认为自己直承汉唐谱系，“尽致周、秦、两汉、隋、唐文物之遗馀而居有之”；而后金人灭辽时宣扬：“契丹国主失道，民坠涂炭。”这些都旨在（     ）

A．构建稳定的社会秩序	B．彰显政权的正统性
C．适应民族交融的趋势	D．继承前代文化传统

5 . 毛泽东评价辛亥革命：第一、辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，中国共产党还没有形成的时候；第二、全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有实际革命行动，只是准备革命的时候；第三、殖民地半殖民地的革命运动，还是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调（     ）

A．辛亥革命既有成功也有失败	B．辛亥革命推动了社会的变革
C．孙中山和辛亥革命密不可分	D．把握好辛亥革命的深刻背景

6 . 2003年，《南方都市报》策划大型专题报道《深圳，你被抛弃了吗？》，引起深圳市从政府官员到市民的广泛热烈讨论，共同寻找解决城市转型的答案。这一讨论（     ）

A．是深圳政府对南方谈话的回应	B．体现出改革开放深化的复杂性
C．彰显优秀报刊的宣传动员作用	D．为中国加入世贸组织作了铺垫

7 . 李贽提出了“夫私者，人也”的命题。顾炎武说，“天下之人，各怀其家，各私其子，其常情也”，“人之有私，因情之所不能免矣”。据此可推知，这些看法（     ）

A．体现了个人权利意识的觉醒	B．借鉴了明清鼎革进程的教训
C．凸显出经世致用思潮的效果	D．动摇了封建君主专制的基础

8 . 据《史记·晋世家》记载：“文公修政，施惠百姓。赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。”而秦国以军功赐爵受田的做法更是打破了世禄、世业的传统秩序，确认了转移土地归属的合法手续。这反映出当时（     ）

A．中央集权体制建立	B．社会阶层的新变化
C．官僚政治产生发展	D．世卿世禄制度确立

9 . 《史记》载，秦始皇二十八年，东巡郡县，南登琅邪，于琅邪台上刻石立碑，其文曰：“以明人事，合同父子。圣智仁义，显白道理……尊卑贵贱，不逾次行。奸邪不容，皆务贞良……六亲相保，终无寇贼。欢欣奉教，尽知法式。”这反映出秦朝（     ）

A．着力于强化基层政权建设	B．德治与法治的争论已消除
C．注重神权与皇权的结合	D．重视儒家伦理教化作用

10 . 有学者提出：“尽管明清进步思想家与孔孟在如何对待“利”的问题上，观点迥异，但并非完全与传统的儒家的道义论对立。明清进步思想家把价值的天平更多地倾向于功利，他们把国家、民族的‘公利’视为‘义’，从而建立了义利兼顾的根基。”这反映了当时（     ）

A．西方思想文化的影响	B．明清时期工商业的发展
C．重农抑商政策的松弛	D．封建社会经济结构强大