1 . 下表所示为伽利略和彭加勒两位科学家的部分言论。据表可知，两人都（       ）

伽利略（1564——1642）	自然科学家的“头等大事是不做粗陋的经验主义者，因而，他不仅探索更多的事实，而且为了更深刻地理解”
彭加勒（1854——1912）	科学家不能做只获取科学事实的“砖瓦匠”，而应是构建科学理论的“建筑师”

A．归纳自然科学的成就	B．追寻科学思维的源头
C．肯定感性意识的主导	D．重视科学理论的价值

2 . 列宁把巴黎公社的主要历史经验归纳为“摧毁官僚军事国家机器”，并代之以“更完全的民主”“国家官更成为不过是执行我们委托的工作人员”，是“负有责任的、可以撤换的而且是领取普通薪金的监工和会计”。据此可知，巴黎公社（     ）

A．以马克思主义为指导思想	B．推翻了法国资产阶级的统治
C．受到俄国十月革命的影响	D．体现了新型政权建设的尝试

3 . 近代以来学者通过对明清时期徽商财富流向研究，将其财富流向归纳为四个方面∶一是建牌坊、修祠堂，二是买房置地、修造园林，三是艺术情结、纵情声乐，四是结交官府、逢仰权贵。徽商财富的流向（     ）

A．瓦解了传统的四民观念	B．有利于明清社会的转型
C．导致社会消费观念更新	D．致使社会资本投向畸形

4 . 陆九渊认为教育可使人存心养心和去蒙蔽、明天理。在内容上，他把一般知识及技能技巧归纳为道、艺两大部分，主张以道为主，以艺为辅，认为只有通过对道的深入体会，才能更加熟练地掌握艺，才能学以成人。可见，陆九渊

A．强调把读书放在教育的首要位置	B．认为心本原使教育内容流于空洞
C．认为教育治学的目的是探寻技艺	D．倡导教育要兼顾教化性和实用性

5 . 罗马帝国时期，皇帝授予法学家“法理解答”的权利，法学家通过对罗马古代的法律传统、法律思想的整理，归纳出定义和一系列具体的规范，从而构成罗马法的重要来源之一。这一做法

A．保证了罗马法的公平正义	B．协调了贵族与平民的矛盾
C．有助于罗马法的发展完善	D．使立法的主观随意性增强

6 . 古希腊的艺术家们在创作时更加关注如何提炼、概括具体的对象，并在其中注入“优秀”的品质，使之成为全民道德典范的象征。这一创作思想（   ）

A．促进了城邦繁荣	B．脱离了社会现实
C．凸显了人文色彩	D．呼应了智者运动

7 . 魏晋时期，中正提供的记录包括“品”“状”“簿阀”三项，其中“品”是根据家世和行状作出的评定，“状”是对士人才、德的简单概括，“簿阀”主要指祖、父两代的本朝官爵。据此推知，九品中正制的实施（     ）

A．促进了阶层流动	B．体现了公正原则
C．壮大了士族势力	D．阻断了庶族仕途

8 . 有学者指出,相对论使得人们不那么相信绝对性,不仅是不那么相信时间和空间的绝对性，而且还有真理和道德的绝对性，《时代》>周刊用“新相对主义铺平了道路”来概括这种影响。这可以用来说明（     ）

A．科学理论是推动思想解放的强大力量	B．哲学思想与科学理论协同进步
C．科学技术发展必然会引起社会的进步	D．理性主义破除了宗教伦理束缚

9 . 资中筠在《美国十讲》中概括罗斯福新政的内容为：第一，通过《紧急银行法》把黄金的流动权控制在政府手中；第二，政府主办一些大的工程：第三，政府通过立法保障劳工权益等。从中可见政府作用的加强，这能够说明新政的显著特点是（     ）

A．全盘推行计划经济	B．完全消除经济危机
C．政府全面干预经济	D．彻底解决劳资矛盾

10 . 哲学家弗兰西斯·培根（1561一1626）和许多同时代人概括了当时这种态度：如果我们要了解自然界，我们就必须向自然界请教，而不是向亚里士多德的著作请教。这一态度体现了（     ）

A．民主主义理念	B．宗教改革思想
C．启蒙思想的影响	D．科学的理性精神