1 . 有学者认为，唐初在崇尚门第、官爵的社会风习以及“抑文雅而重法吏”的用人方针下，科举士人多艰于仕途，居大不易。这一观点旨在强调唐初（       )

A．九品中正制仍为主要选官制度

B．科举制度抑制了社会阶层流动

C．门阀士族垄断政权局面被打破

D．科举制对政治生活的影响有限

2 . 1927年，陶行知创办了南京晓庄师范，践行其“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理念。在此影响下，各省竞相创设乡村师范。这有助于（     ）

A．中等学校教育的普及	B．国民文化素质的提升
C．全民扫盲运动的开展	D．国民教育制度的形成

3 . 18世纪，现代板球运动在英国逐渐形成。进入19世纪，板球运动迅速在世界范围内传播，“哪里插着英国国旗，哪里就有板球运动”。印度的板球运动发展迅速，土著精英被吸纳为俱乐部成员，优秀的板球手还代表英国参加比赛。由此可见，板球运动的广泛传播主要是由于（     ）

A．体育运动走向商业化	B．符合英国殖民扩张的需要
C．具有广泛的社会基础	D．适应国际交流的发展形势

4 . 下表为19世纪后期英国议会改革中关于农村居民选举权的统计。这体现出英国（       ）

时间	内容
1867年（保守党执政）	农村居民打入另册，并没有给予其选举权
1884年（自由党执政）	将选举权扩大到了农村

A．资产阶级民主政治有所发展	B．两党本质存在着明显的差异
C．工业无产阶级开始进入议会	D．农民政治地位发生根本变化

5 . “萨蒂”，即印度寡妇焚身殉夫的行为。1812—1817年，英印政府几次颁令劝阻该行为，但收效甚微。1829年，英印政府宣布“萨蒂”为非法，须受法庭惩戒，强迫或劝诱“萨蒂”者等同杀害罪，赞同者亦属犯罪。英印政府的上述措施（     ）

A．扩大了殖民统治的阶级基础	B．淡化了印度人的民族民主意识
C．有助于近代人文思想的传播	D．把英国的法律体系移植到印度

6 . 19世纪30、40年代，巴黎新闻记者路易·勃朗曾设想建立一种“社会工场”或由国家支持的工厂中心制度，在这些“工场”或工厂中心里，工人们自己安排工作并且是为自己劳动，而不受私人资本家的干预。这一设想（     ）

A．宣告了工人阶级的时代使命	B．推动了资本主义生产方式的变革
C．引发了社会阶级结构的变化	D．反映工业化浪潮下对社会的思考

7 . 有学者指出：“亚历山大和他的继承者们在征服的过程中对当地文化表现出相当大的尊重，东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗。”该学者意在强调，亚历山大东征（     ）

A．受到东方各国人民的欢迎	B．维护了帝国的长治久安
C．促进了东西方之间的交往	D．传播了先进的生产方式

8 . 唐末杨绾认为因儒道不举，士人一味追求做官，礼义道德沦丧，才造成了安史的反叛和战乱的延伸。穆宗时，仍有“兵兴以来，人散久矣，始欲导之以德，不欲趋之以刑”的说法。这说明当时（     ）

A．功利主义盛行导致社会失序	B．礼法结合的治理传统被废弃
C．重建儒学信仰已成现实所需	D．佛道兴盛改变儒学正统地位

9 . 据记载：“1760年亨茨曼在谢菲尔德发明了铸钢法；钢丝可用机器拉制，整个制铁部门和熔铜部门都普遍地采用了大批新的机器；钉子和螺丝钉先后从1790年和1810年开始用机器制造；手工劳动被排挤，凡是企业性质允许的地方，都建立了工厂制度。”这一记录反映了工业革命（       ）

A．开始兴起于英国	B．促进了生产方式变革
C．引发重工业革命	D．加速了蒸汽时代到来

10 . 1798年6—7月，美国国会通过的《惩治煽动叛乱法》等法案赋予总统可以采取措施防范和驱逐威胁到美国和平与安全的外国人；同时规定要限制向公民传达反政府的观点以及采取其他削弱政府权威的行动。由此可知，这些法案（       ）

A．消除了非法移民问题	B．打击了国内的民主势力
C．破坏了三权分立体制	D．利于加强联邦政府权力