某同学对喜欢将中国置于世界进行对比总结,形成如表表格:
时间 | 中国 | 世界 | ||
描述 | Y/N | 描述 | Y/N | |
公元前3500左右 | 黄河中下游地区处于旧石器时代 | ① | 两河流域产生了最初的文明 | ② |
公元前3世纪后期 | 统一的多民族国家正式形成 | ③ | 基督教产生 | ④ |
公元前2世纪后期 | “丝绸之路”正式形成 | ⑤ | 亚历山大建立起地跨欧、亚、美三洲的马其顿帝国 | ⑥ |
公元10世纪 | 中原王朝与周边少数民族政权并立 | ⑦ | “启蒙运动”和“宗教改革”相继发生 | ⑧ |
15世纪 | 郑和下西洋 | ⑨ | 哥伦布到达美洲 | ⑩ |
1916年 | 袁世凯复辟帝制失败 | ⑪ | 第一次世界大战进行中 | ⑫ |
1922年 | 以国共合作为基础特征的革命统一战线正式建立 | ⑬ | 苏联成立 | ⑭ |
1931年 | 抗日战争爆发 | ⑮ | 世界反法西斯同盟形成 | ⑯ |
1945年 | 国共“重庆谈判” | ⑰ | 德、日法西斯先后战败投降 | ⑱ |
(2)请以选择方式协助完成表格中空白部分的选择。
公元1500年以来的中国与欧洲
时期 | 中国 | 世界 |
清朝时期 | 随着军机处的建立,中国①发展到顶峰 | 民族国家开始形成,出现君主专制 |
农业和手工业发达,商品经济日益活跃 | 随着商品经济的发展,极大提升生产力并影响世界历史进程的②革命率先在英国爆发并迅速向欧美扩展 | |
科举制和文字狱盛行,禁锢了人们的思想 | 以但丁、彼特拉克等为代表的③促进了思想解放和自然科学的发展 | |
民国时期 | 1917年8月14日,中国向德、奥两国宣战,加入第一次世界大战④一方 | 1919年、1922年,⑤和华盛顿会议先后召开,签署一系列条约或协定,凡尔赛﹣华盛顿体系形成 |
⑥年9月18日,日本发动九一八事变,中国抗日战争正式打响 | 1945年9月2日,⑦签署无条件投降书,第二次世界大战结束 | |
中华人民共和国时期 | 1971年,中华人民共和国恢复在⑧一切合法权益。 | 20世纪70年代以来,以⑨为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力 |
1997年7月1日,中英两国完成交接仪式,⑩正式回归祖国 | 1995年1月1日,世界贸易组织成立,此后它逐渐取代关贸总协定 |
②A.资产阶级B.工业C.社会主义
③A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动
④A.同盟国B.协约国C.轴心国
⑤A.巴黎和会B.开罗会议C.雅尔塔会议
⑥A.1931B.1937C.1939
⑦A.意大利B.德国C.日本
⑧A.国联B.联合国C.“华约”
⑨A.蒸汽机B.电力应用C.信息技术
⑩A.香港B.澳门C.台湾
近代以来,“国学”有着多种涵义。
在晚清“中体西用”的文化争论中,“国学”是“夷学”、“洋学”、“西学”等概念的对立面,这时它是一个文化名词。
在学制改革的过程中,“国学”作为经、史、子、集“四部之学”的总称,与从西方传来的文、理、法、商、工、农、医“七科之学”形成对立,这时它是一个学科分类体系中的 教育名词。
在清末革命浪潮中,邓实、章太炎等人提倡的“国学”具有儒家的“家国情怀”,他们认为其对立面是“君学”,“君学”灌输朝廷即国家、事君等同于爱国的专制思想,“国学”又具有了政治色彩的名词。
新文化运动中,胡适则认为,国学是“国故学”的缩写,“国故学”的使命是“整理中国一切文化历史”,具有“中华民族学术文化总代表”这样一种涵义,“国学”因而演变成一个学术名词。
——《“国学”的外相和内涵》(《武汉科技大学学报﹒社会科学版》2007 年第 6 期)
(1)简析晚清时期,“夷学”“洋学”“西学”及“七科之学”等能成为与“国学”分庭抗礼概念的历史原因。
(2)章太炎等人将“国学”定位于“君学”对立面的目的何在?
(3)新文化运动是怎样对待“国学”的?这种态度最主要的局限性是什么?
(4)导致近代以来“国学”涵义不断变化的主要原因是什么?
《原是一对老冤家, 法德化敌为友对世人的启示》这是新华网一则报道的标题。假定这篇报道由你来撰写,必须从历史的角度回答两个问题:
(1)为何说法、德两国是一对“老冤家”?
(2)法、德两国是如何“化敌为友”的?
“秦汉以后无‘封建’” 是当今学术界常见的一句话,言外之意是秦汉以后的中国与“封建制度”下的西欧在政治、经济、文化等方面有较明显的差异。
请简述这些差异。
近代历史的一个重要趋势就是逐渐由封建专制向资产阶级民主政治过渡。请以17-18世纪欧美主要国家资产阶级革命的历史阐明这一趋势。