1 . 科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是提升国家核心竞争力的重要途径。阅读材料，回答问题。

材料一   从1763年至1914年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期。三大革命——科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。

这些革命有两个特点。一个特点是，它们在1763年以前就在扎实地进行着。另一个特点是，它们互相依赖，相互之间不断起作用：科学理论，对政治思想有着深远的影响。反之亦然：政治影响了科学，政治还影响了经济。

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

下表是第三次科技革命中的重大发明（部分）

领域	时间	国家	发明
空间技术	1957年	苏联	世界第一颗人造地球卫星，开创了空间技术发展的新纪元
	1958年	美国	发射了人造地球卫星
	1961年	苏联	宇航员加加林乘坐飞船率先进入太空。
	1969年	美国	实现了人类登月的梦想
原子能技术	1945年	美国	成功地试制原子弹
	1949年	苏联	试爆原子弹成功
	1952年	美国	试制成功氢弹
	1954年	苏联	建成第一个原子能电站
计算机技术	1946年	美国	世界上第一台通用计算机“ENIAC”在美国宾夕法尼亚大学诞生
	1958年	美国	IBM公司推出世界上第一台晶体管计算机

——根据百度百科整理

材料三   全球新一轮科技革命孕育的技术成果已经到了爆发的临界点，颠覆性技术和前沿技术的集中涌现、相互赋能和加速应用，正在推动新产业、新业态、新模式加速迭代形成新质生产力。……同时，科技成果向新质生产力转化仍存在一些“中梗阻”问题，包括有利于支撑实体经济、构筑先发优势的重大科技创新成果供给仍显不足，制约创新要素自由流动的障碍依然存在，推动新技术市场化应用的激励政策和监管政策存在不完善和滞后，促进新型转化载体建设的统筹设计不足等。

——丁明磊《促进更多科技成果转化为新质生产力》

(1)根据材料一，结合所学，用史实佐证科学革命“在1763年以前就在扎实地进行着”并简述其“对政治思想有着深远的影响”。结合18世纪中期英国工业革命兴起的条件，说明“政治还影响了经济”
(2)根据材料二，结合所学，列举为第三次科技革命提供支持的重大科学理论，指出推动第三次科技革命发生发展的国际形势。请各举一例说明改革开放以来中国在材料二所述的三大领域内取得的重大成就
(3)“以史为鉴”是历史学科重要功能。根据材料一、二、三，从政府和个人两个角度，阐述在全球新一轮科技革命即将爆发的时代背景下，打破“中梗阻”、促进更多科技成果转化为新质生产力的途径。（阐述要求：逻辑清晰，语句通顺，表述成文。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   语言文字是在一个民族、一个国家历史演变过程中逐渐形成的符号系统，是一个国家更为持久和稳定的标志和符号……而秦代向民众下达皇帝旨意的诏书石刻以小篆写成，可以说是中央集权国家和统一帝国的产物。这显然，带有将刻写的内容永远流传后世的期待。近代以来，汉语中出现了大量新词汇。1954年，中国文字改革委员会主任吴玉章指出，1955年要发动全国讨论《汉字简化方案草案》。1955年，《汉字简化方案草案》在全国印行，各地的群众讨论陆续展开，并对草案高度拥护。人民日报社论指出，繁体字对人民群众的文化教育是严重的妨碍。方案强调国家对汉字简化的支持态度。改革文字是社会主义建设中重要的一环。根据21世纪初的国家调查数据显示，89.58%的人选择阅读相同内容的简体字印刷品，95.25%的人平时主要写简体字。下表内容为近现代以来新词汇事例。

创造新词的方式	繁体字	1956年后推行的简体字
音译外来词	沙发、牛顿、布爾什维克	沙发、牛顿、布尔什维克
赋予旧词新涵义	共和、格致學、科學、總统	共和、格致学、科学、总统
其他	西學、洋錢、孔子學院	西学，洋钱，孔子学院

——摘编自陈先松等《新中国成立初期汉字简化改革体现的人民立场》等

材料二   英国的殖民地开办了许多免费的教授英语的学校，对拔尖学生发放奖学金。19世纪中叶，英国成为世界工场。在18世纪中叶到19世纪末的150年中，约一半的科学技术文献是用英文写作的。在国际海事救助和航空管制方面，各国按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。到20世纪上半叶，英国和美国已是世界重要的文化产品生产国。

——摘编自《英国近近现代教育》等

(1)根据材料并结合所学知识，分别概括中国在不同时期重视语言文字的原因和新中国文字改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，指出近代以来中英两国文字变革的不同之处。
(3)根据材料并结合所学知识，说明语言文字对社会发展的重要意义。

3 . 下表是某历史兴趣小组搜集到的关于魏晋南北朝和唐朝的资料。阅读材料，回答问题。

①	翟添庆文强调了胡族对于制度创新的重要性，他指出北魏后期，门下已经有了封取的权限，这为后来隋唐的政治制度形成奠定了基础。 ——摘编自翟添庆文（日本）《国家与政治》
②	由于均田制是经过北魏平城时代近一个世纪实践的检验而逐渐完善的，它能够适应历经民族大融合浪潮冲刷的北方复杂的社会状况，东魏、北齐、西魏、北周及此后的隋唐大帝国也都施行过均田制。 ——李化《制度史研究应重视民族关系》
③	十六国时期诸胡族争霸中原，相继创建了地方政权，大量非汉族群与汉人群被置于同一政权统治下，在互动调适过程中实现了深度融合，变“炎夏之防”为“变夷从夏”，最后促成“华夷一体”。 ——王磊《变夷从夏：十六国时期汉赵、前燕的政权建设与华夏认同研究》
④	（唐玄宗）：“国家旧与突厥和好之时，蕃汉非常快活。甲兵休息，五市交通，国家买突厥马，羊，突厥买国家彩帛，被此丰足.皆有便利。” ——《全唐文》
⑤	唐朝的儒学典籍如《毛诗》《礼记》等一再被吐蕃“求取”。 ——姚爱琴《论中国历史上民族关系的主流》
⑥	吐鲁番阿斯塔那古墓出土的屏风销画《仕女图》，该仕女头枝回鹘高馨，身着唐代妇女典型时装的袒胸襟和白底蓝色锦半臂、红长裙、林阴、丝织如意想头段。 ——程地《唐基壁画中周边民族的文化因素及其反映的民族关系》

(1)根据上述材料，为该兴趣小组拟定一个研究主题，并说明研究此主题的意义。
(2)结合所学，依据材料提供的角度为该主题拟定研究提纲。(要求：提纲应角度全面、层次清晰.)