材料一
材料二 1898——1911年阅报社社名情况表(部分)
社名 | 数量 | 社名 | 数量 | 社名 | 数量 | 社名 | 数量 |
益智 | 4 | 盼醒 | 1 | 梦醒 | 1 | 濬智 | 1 |
爱国 | 3 | 医愚 | 1 | 启蒙 | 1 | 警梦 | 1 |
爱群 | 2 | 进化 | 1 | 省智 | 1 | 新智 | 1 |
开智 | 2 | 启新 | 1 | 启智 | 1 | 醒群 | 1 |
——以上材料均据徐明涛《清末阅报社考察(1898—1911)》整理
指出阅报社在地域分布上的特点，并从材料三反映的时代诉求的角度说明其原因。材料一 讲史小说的特点是以记叙历史故事、描写历史人物为主要内容，往往以前代正史、野史、民间故事传说为素材进行艺术加工而成，讲史小说比起史书来有更多发挥，且能在尊重史实的基础上进行加工创作，抒发对现实的情感和理想。
——摘编自朱维铮《走出中世纪》、
材料二
| 《三国演义》相关回目 | 涉及历史事件 | |
| 第四十九回 | 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 | 赤壁之战 |
| 第五十回 | 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 | |
| 第七十七回 | 玉泉山关公显圣 洛阳城曹操感神 | 关羽兵败被杀 |
| 第七十八回 | 治风疾神医身死 传遗命奸雄数终 | 曹操去世 |
| 第八十回 | 曹丕废帝篡炎刘 汉王正位续大统 | 魏蜀吴建立 |
| 第八十二回 | 孙权降魏受九锡 先主征吴赏六军 | |
材料三 关羽本为三国时期蜀汉的武将。进入宋代以后，他不仅受到国家祭祀，宋徽宗还赐以“义勇武安王”的神号，作为保佑宋代军事行动的武神崇拜。关羽的故乡解州（今山西运城）是重要的盐产地，元明清时期来此的商人都会拜访关帝庙以祈求旅途安全、生意兴隆。在元代杂剧《关云长大破蚩尤》中，关羽被塑造为山西盐商的守护神。明朝万历年间发生蒙古王公和西南土司的叛乱，平叛期间皇帝敕封关羽为“关圣帝君”。清朝乾隆帝对《三国志》中关羽“壮（勇猛）缪（名实不符）侯”的谥号不满，下令“关帝之谥，改为忠义”，在全国遍立关帝庙。
——摘编自田海《关羽：由凡入神的历史与想象》等
(1)提取材料二中信息对材料一中讲史小说的特点加以说明。(2)根据以上材料并结合所学，分析“关羽崇拜”逐步扩大的历史原因。
材料一：（阿拉伯帝国鼎盛时期的巴格达）市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴……帝国的各省区，用驼队或船舶，把本省的物产运到首都，如从埃及运来大米、小麦和夏布；从叙利亚运来玻璃、五金和果品；从阿拉比亚运来锦缎、红宝石和武器……正由于商人来自各地，商品大宗成交，钱币兑换和汇兑成为必要，钱商叫做“塞拉夫”，这些人经营存款放债，已成为近代意义上的银行家。
——菲利浦．希提《阿拉伯通史》
材料二：阿拉伯人商业活动示意图
(2)材料二中的哪些信息可以用来解释阿拉伯人商业活动为什么会呈现这些特点？
材料一 英国皇家尼日尔公司与尼日利亚部落首领签订的“标准条约”(部分文本)
| _年__月__日，首长__与皇家尼日公司签订条约 1.我们.署名的首长__,为改善当地人民的生活状况。今天将我们的整个领土永远割让给公司和它的继任者。但如果公司要求使用任何土地，应向私人拥有者支付合理金额。 2.我们将授予公司及其继任者全部管辖权；并保证未经公司批准，不与其他部落开战。 3.我们还授予公司及其继任者在我们区域内永远唯一的开采权。 4.不与公司以外其他任何外国人进行交往。 |
材料二 政府授予特许状后，皇家尼日尔公司颁布高昂的关税和许可证条例，利用经济优势在进出口方面控制非洲市场与生产商。棕榈油是其“合法贸易”的主要产品。随着欧洲工业革命的蔓延，出口总量不断增加。为满足欧洲交通运输业发展对橡胶的需求，该公司建立了一个小型橡胶实验种植园鼓励种植。1890年至1892年，法国以探险尼日尔河道和商业贸易为由，派遣米松携带军事武器进入公司领域，杀害、致残并将数百名受英国保护人员卖为奴隶。而且未经公司允许.他们在公司区域建立贸易站。1892年8月，皇家尼日尔公司在英国政府支持下，以非法贸易为由驱逐了米松团队。
——摘编自项容《皇家尼日尔公司研究》
提取材料信息，评述皇家尼日尔公司在英国对西非殖民扩张中的多重角色。材料一：法国使其土地增加350万平方英里、人口增加2600万；俄国在亚洲增加了50万平方英里土地和650万人口；德国增加了100万平方英里土地和1300万人口。甚至小小的比利时也设法获得了90万平方英里土地和850万居民。正是通过这种方式，到1914年，地球上大部分表面和世界上大部分人口已受到包括俄国在内的欧洲少数国家和美国的直接或间接的支配。这一发展是人类历史上前所未有的。
——斯诺夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》
(1)指出材料一中“这一发展”的直接结果并阐述其影响。材料二：下表《世界近代史·第十九章》目录
| 第一节 | 非洲人民的反抗斗争 |
| 一 | 19世纪末20世纪初的非洲形势 |
| 二 | 阿散蒂人民的抗英斗争 |
| 三 | 埃及的抗英斗争 |
| …… | ① |
| 第二节 | 拉丁美洲的民族民主运动 |
| …… | ② |
| 四 | 巴西的废奴运动和争取共和国的斗争 |
| 第三节 | 亚洲的觉醒 |
| …… | ③ |
| 四 | 印度民族运动的新高涨 |
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
(2)依据所学知识在表中的①②③处补充恰当内容（各一例），并为该章设计一个标题。材料一
虽然很多移民留在由于工业急速发展而能够提供工作岗位的东部城市里，但西部将近30%的移民并非出生于美国，在北部边境地区，这个比例甚至更高。首先到来的主要是英国人、爱尔兰人和德意志人……4100万或者70%的欧洲移民迁往北美洲，美国独立之后干脆发展成新的欧洲。
——摘编自《世界经济千年史》、《征服世界—一部欧洲扩张的全球史》
(1)据图中指出19世纪中期美、英两国人口比较发生的变化。依据材料一并结合所学知识，从美国方面阐释变化的原因。材料二：英、法、美、德四国在世界工业生产中所占比例曲线图
——据（英）B．R．米切尔《世界历史统计》整理
(2)从图中找出代表英国、美国的曲线序号，并写出判断依据。材料一
| 哥白尼的独白： 选择上帝，还是选择真理？我是虔诚的基督徒，我的工作是当牧师，可是对天文感兴趣，无数个夜晚，我都在教堂的塔楼偷偷地观察星空，我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是，到底是上帝错了，还是我错了？…如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学。 |
(1)哥白尼最终选择了上帝还是选择了真理？结合所学知识说明理由。其选择产生了怎样的历史影响？
材料二：启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。
——［美］杰里·本特利等《新全球史》
(2)依据材料二并结合所学知识，列举“对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战”的启蒙思想家及其核心主张。（任举三例即可）。材料 灶神贴于家家户户灶壁正中。腊月二十三张贴，以祈求灶神“上天言好事、下界保平安”。新中国成立之初，党和政府决定对文化教育进行改革，改造灶神就是其中之一。
图1民国二十四年（1935年） 发行的历头灶神 | 说明：旧灶神中，正中间为灶婆、灶公正面胸像，灶公神像作为主神略宽于灶婆，两人官袍加身，神光护顶，肃穆祥和，注视观者，充盈整个龛内空间，位置显要。梁柱之侧剩余的两个狭窄空间，是灶壁后的厨房内室，各有一妇人半侧身，于案头忙活炊事。地面居中摆着一座聚宝盆，左右两侧分别站着持荷仙童和端宝盒仙童，童子两侧是财神。上方正中绘一座云端宫殿，左右三道神光。两旁各有一童子挥舞双臂，骑马飞奔，甚为欢快。表格左右各有一条神龙飞升。整幅画充满神秘宗教气息。 |
图2建国初发行的《民主家庭》 新历头灶神 | 说明：新灶神《民主家庭》正中，一对年轻夫妇的半身像取代原有的灶神形象，两人胸前分别佩戴“生产模范”“劳动英雄”字样的红花。两人头顶门楣正中题有“民主家庭”四字，左右梁柱上题有“民主自由新世界，劳动读书好人家”的对联。两人背后各有一个身穿朴素制服的公务人员。最下方有两个童子肩扛锄头、斧头，都在持书阅读。历头部分居中的是五角星，左右斜插五星红旗。旗帜斜下角空白处各有一位挑水农民朝一簇庄稼走去，左右边角处有两个青年在割麦，两人之下是两个老者持斧拄锄，寒暄正浓。 |
——摘编自张春霞《从<民主家庭>看新中国初期凤翔年画图像之变》
(1)对比图1和图2,指出建国初期我国社会发生的重大变革。(2)结合所学知识，分析导致上述变革发生的原因。
材料一 一战中，军人死亡上1000万， 战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。沙皇国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义共和国诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融剥削的中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
材料二 (第一次)战争结束后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序……第二次世界大战后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序。
1945年10月24日成立的联合国，作为主权国家组成的国际组织，体现了第二次世界大战后的国际政治秩序，其宗旨是维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展，联合国吸取了国联的教训。
——《中外历史纲要 (下) 》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出第一次世界大战的性质，并概括其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，分别写出两次世界大战后建立的国际新秩序的名称，并简述联合国在维护和平、制裁侵略方面“吸取国联的教训”的措施。
学校教育不仅是文化交流、传承、传播的重要载体，其教育形式和内容等的不同，也因时而变、应时而动、推时而进。
材料一
| 孔子认为“有教无类”，开办私学，教授“六艺”；礼、乐、射、御、书、数（行礼、演奏音乐、射箭、驾驭车马、书法、算数等六种具体技艺的讲解和操练）。“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。” ——《史记·孔子世家》 | 柏拉图创建“学园”，大门上镌刻着一句话：“不谙几何者不得入内”。在学园内探讨宇宙起源和人生意义等自然和社会问题。 ——历史选择性必修三《文化变流与传播》 |
材料二
| 五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 修身之要：言忠信，行笃敬。惩念窒欲，迁善改过。 处事之要：正其义不谋其利，明其道不计其功。 ——（南宋）朱熹《白鹿洞书院揭示》 | 11世纪从来，西欧一些城市兴办大学，这些学校主要是宗教学校，也有一些世俗学校。学校主要讲授宗教内容，也教授算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和逻辑。 ——历史选择性必修一《国家制度与社会治理》 |
材料三
| 1886年到1894年，上海格致书院设计的考课命题有： “华人讲求西学，用华文、用西文利弊若何论”。 “中外各国刑律轻重宽严异同得失考”。 “《墨子》经上及说上，已启西人所言历学、光学、重学之理，其条举疏证以闻”。 ——熊月之《西学东渐与晚清社会》 |
(1)依锯材料一、概括这一时期中外学校教育的特点。
(2)根据材料二并结合所学，分析这一时期中外学校教育不同的原因。
(3)依据材料三、概括这一时期学校教育发生的变化。
