材料一 棉纺织业是近代中国最为典型的“两栖”行业。机器工业以“纺”为主，以“织”为辅，手工业以“织”布为重，以“纺”线为次。1913年，国内机制布产量增长到1756万匹，在棉布总产量中的比重也仅为2.26%.与工业化相伴而生的若干现代因素催生了棉织业的原始工业化……19世纪末20世纪初，我国相继出现了改良的手拉机和足踏机，手拉机一人一日约能织布四五十尺。1906年，高阳商会集资向天津日商田村洋行购买织机，试办工厂，是为高阳布改良之始。晚清中央和各地方设立了一批传习性质的工艺局所，招收了许多织布学徒，学徒毕业后，成为工场工人。北京政府税务处重申“旧式土布，为织布生计攸关，除仍照土布减税成案每百斤征收出口正税1两及运往内地照纳沿途税厘外，其由此口运至彼口应即免征复进口半税”。
——摘编自彭南生《中国早期工业化进程中的二元模式－以近代民族棉纺织业为例》
材料二 中国近代工业发展情况统计表
| 年代 | 商办 | 外商企业 | ||
| 设厂数 | 资本（千元） | 设厂数 | 资本（千元） | |
| 1895~1914 | 53 | 4697 | 196 | 280000 |
| 1914~1919 | 463 | 90801 | 116 | 103153 |
（注：商办注册资金1万元，外商企业注册资金10万元，10万元以下未做统计）
(1)根据材料一，概括中国近代棉纺织业的特点，并分析推动中国近代棉织业工业化的因素。
(2)根据材料二，指出1895年至1919年中国近代工业中的两类企业发展情况，并分析商办企业发展的原因。
2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一1931年，苏联购买机器设备的占世界机器设备出口总量的30％，1932年占50％，而且是择优、低价购买。苏联逐渐实现了社会主义工业化，经济发展速度世界第一，工业总产值占欧洲第一位。
材料二罗斯福执政时期，美国国内针对罗斯福走“社会主义道路”的言论不绝于耳，工人阶级权益的扩大和高额的遗产税令富人们怨声载道。
——张久龙《读懂美国历史》
材料三美国1933～1939年经济发展数据
（1）根据材料一和所学知识，分析苏联经济快速发展的原因，
（2）根据材料二和所学知识，概括罗斯福被指责为“社会主义道路＂的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析两国经济发展模式的共性，并谈谈你从中得到的启示
3 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一：表1为1902～1904年译书统计简表。
 国别译书类别 | 英 | 美 | 日 | 其他 | 总计 | 百分比 |
| 哲学宗教 | 10 | 2 | 23 | 2 | 37 | 7．0 |
| 文学艺术 | 8 | 3 | 4 | 11 | 26 | 4．9 |
| 史地 | 8 | 10 | 90 | 20 | 128 | 24．0 |
| 社会科学 | 13 | 3 | 83 | 37 | 136 | 25．5 |
| 自然科学 | 10 | 9 | 73 | 20 | 112 | 21．0 |
| 应用科学 | 3 | 3 | 24 | 26 | 56 | 10．5 |
| 杂录 | 5 | 2 | 24 | 7 | 38 | 7．1 |
| 总计 | 57 | 32 | 321 | 123 | 533 | — |
| 百分比 | 10．7 | 6．0 | 60．2 | 23．1 | — | 100．0 |
——据左玉河《从四部之学到七科之学》
材料二：表2为京师大学堂专业设置简表。
| 科目 | 专业 | 备注 |
| 经学科 | 周易、论语、春秋、理学等 | 各科预科阶段均须开设的课程： 经学大义 人伦道德 中国文学 外国语 体操 |
| 政法科 | 政治、法律 | |
| 文学科 | 中外史学、地理、文学等 | |
| 商科 | 银行及保险、关税等 | |
| 格致科 | 算学、化学、物理等 | |
| 农科 | 农学、林学等 | |
| 工科 | 机器、造船、电气等 | |
| 医科 | 医学、药学 |
——据1904年《奏定大学堂章程》
（1）据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。
（2）据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想？试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。
