2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   从17世纪开始，哲学家们的反思，带有浓重的学究气，既不像达·芬奇那样的花团锦簇、色彩瑰丽，也不像马丁·路德和他的同伴们那样迅猛、激烈、沸沸扬扬。这是一个沉思的世纪，也是17世纪以来欧洲的一种精神状态，在曲折但顽强地表现出来，一点一点地在摆脱旧的精神枷锁。任何思维的运动只有笼统的阶段性，某一阶段的思想状况必是以前的思想活动积累推进而成的。17世纪的哲人们的确起了为新时期报晓的作用。

——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》

材料二   文明的政治组成在文明之间各不相同，在一个文明之内也随着时间而变化。一个文明可能包含一个或多个政治单位。这些单位可以是城市国家、帝国、联邦、邦联、民族国家、多民族国家，所有这些单位都可以有不同的政府形式。当一个文明演变时，其政治构成单位的数量和性质一般也会发生变化。甚至曾有人认为美国是一个独特的文明。这种把美国和欧洲相对立的做法，在相当大的程度上反映了一个事实：至少直到19世纪末，美国同非西方文明只有有限的交往。

——摘编自【美】塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括从17世纪开始的欧洲精神文明发展的特征，并指出17世纪哲人们的“报晓”的含义。
(2)以“近代美国文明”为例，对材料二中的任一观点予以说明。（要求：观点明确，说明史论结合，逻辑严密）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

时期	编者	编纂思想	主要成果
春秋	孔子	在文献编纂时，保证原有的文辞不随意修改和变革；注重对材料的考证，杜绝主观臆断	《六经》
西汉	司马迁	广泛取材，考察多类文献	《史记》
魏晋	范晔	注重对材料真伪的考证，广泛收集，编纂时注意详略得当，言简意赅	《后汉书》
唐	刘知几	准确记录史事，“善恶必书”，注重对真伪的甄别，注意统筹兼顾	《实录》《史通》
北宋	司马光	史书编写，参考资料应全面，应统筹兼顾，择善而从、兼收并蓄	《资治通鉴》

——摘编自毛业博《我国古代档案文献编纂思想探析》

结合所学知识，围绕材料中的“中国古代史籍编纂”自拟论题，并加以阐述。（要求：论题具体明确，史论结合，论据充分，表述清晰。）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   世界著名的文化遗产

国家	世界文化遗产	简介
埃及	阿布米那基督教遗址	早期基督教圣城，位于亚历山大城市的南部，城中的建筑包括教堂、洗礼池、古罗马长方形会堂、公共建筑、街道、修道院、民居和工场。
伊朗	巴姆城堡	“丝绸之路”和“香料之路”的必经之地。城堡高约61米，占地20公顷，约建于萨珊王朝之前。
叙利亚	帕尔米拉古城遗址	古城处于1—2世纪几种文化的交汇处，所以它的艺术和建筑能够把古希腊罗马的技艺与本地的传统及波斯的影响巧妙地融合在一起。在当地，许多纪念性建筑得以保存。
印度	桑吉佛教古迹	印度佛教的教理中心，是现存的最古老的佛教圣地。
中国	莫高窟	窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛徒修行、观像、礼拜处所。莫高窟是丝绸之路上发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。
韩国	八万大藏经藏经处	韩国最著名的三大佛寺之一、寺中存放着13世纪问世的世界级文化遗产——高丽大藏经版。
意大利	佛罗伦萨历史中心	文艺复兴的摇篮，和美第奇家族的支持有关，还保存有米开朗琪罗、拉菲尔和达·芬奇的杰出作品。
捷克	利托米什尔城堡	承袭了欧洲文艺复兴时期的拱廊式城堡建筑风格。

——摘编自联合国教科文组织《世界遗产大全》等

从表中选取两项或两项以上的世界文化遗产，拟定一个主题，并结合所学知识为其配上解说词。（要求：主题明确，世界文化遗产的选取和解说词须切合主题，史论结合）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   有美国社会学家认为：人口迁移并非完全育目无序的流动，而是进循一定的规律的。人口迁移的推力因素是指原居地（或者国家）不利于生存、发展的种种排斥力，它可以是战争、动乱、天灾、生态环境恶化等对某一地区具有普遍性影响的因素，也可以是某一小群体遭避的意外或不幸。拉力因素则是指移入地（或者国家）所具有的吸引力，它可以是大量呈现的新机会，也可以是仅仅对于某一小群体的特殊机遇。

——摘编自光持《“推—拉”合力：从社会结构视角看马来亚华人移民变迁》

请以“人口迁移动力”为主题，任选角度，自拟论题，并运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合）

8 . 阅读材料,完成下列要求。
建筑是文化的载体，是无声的艺术，我们从历史建筑中能够直观地品味特定时期的精神风貌和灿烂文化。某文旅公司要打造若干条精品旅游路线，假设你是策划人员，请从下列建筑中选出三个建筑，提炼出一个主题作为该旅游路线的主打名片，并写出该路线的推介词。(要求：明确写出建筑名称和主题，推介词要史实准确、符合历史逻辑。)

世界各地的著名建筑 (部分)

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   五四运动是一场伟大的爱国主义运动，爱国主义精神是五四精神的主旋律。一战结束后，欧美列强加紧对中国侵略，造成中国日益严重的政治危机和民族危机，巴黎和会上中国外交的失败，直接促成五四运动的爆发。五四运动中知识分子和青年学生将斗争矛头直指北洋政府，实际上既反对北洋军阀政府，又反对帝国主义，五四运动成为中国人民的爱国壮举。

五四运动是一场伟大的思想解放运动，民主科学精神是五四精神的支柱。运动中先进知识分子高举“民主”和“科学”旗帜，喊出反专制、反愚昧，要民主、要科学的口号，明确提出改造封建旧思想、铲除旧道德等斗争目标。……极大地解放了人们的思想，为各种新思想的传入开辟了道路，马克思主义以它的科学性和革命性很快为中国先进分子所接受。

——摘编自李永春、张新洲《毛泽东论五四运动和五四精神》

新民主主义革命为我们留下了宝贵的精神财富，围绕新民主主义革命时期的“____精神”这一主题，自拟论题，参考材料并结合所学知识进行阐述。（要求：不得选用“五四精神”，论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）