材料 孟子说：“观水有术，必观其澜。”观史亦然，须从波澜壮阔处着眼。 浩浩长江，波涛万里，须能把握住它的几个大转折处，就能把长江说个大概；读史也须能把握历史的变化处，才能把历史发展说个大概。
——摘自蒙文通《蒙文通学记》
结合所学中国史知识，任选一个“变化处”，拟定一个论点，并阐述其在中国历史发展进程中的独特价值。 (要求：所选“变化处”应从宏观、整体的视角，选择影响中国历史发展进程的重要节点、阶段或重大事件，观点正确，史论结合，表述清晰。)历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。下表是中信出版社《新编中国史》（共六册）将中国历史做了如下分期。
| 时期 | 特征 |
| 秦汉 | 帝国的成立 |
| 魏晋南北朝 | 分裂与融合的时代 |
| 隋唐 | 世界帝国开明开放 |
| 宋 | 文治昌盛武功弱势 |
| 明 | 多重性格的时代 |
| 中国近代史 | 危局与变革 |
材料 2005年，对出版界具有震撼力的出版物恐怕要首推《话说中国》了，同年5月，中央电视台对该丛书进行了特别报道和评论。该书的宗旨是将“历史还给人民”，从形式和内容上体现了历史与现代的对接，在策划模式上标志着我国出版业的一次划时代的变革。下图是该丛书的分卷目录。
材料 《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片，解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因。本片所说的“世界性大国”，不是人口和面积意义上的大国，而是公元1500年前后的地理大发现之后的五百年来，出现的具有全球性影响的国家。
以下是剧集目录。
| 第一集海洋时代(开篇暨葡萄牙、西班牙) 第二集小国大业(荷兰) 第三集走向现代(英国·上) 第四集工业先声(英国·下) 第五集激情岁月(法国) 第六集帝国春秋(德国) | 第七集百年维新(日本) 第八集寻道图强(沙俄) 第九集风云新途(苏联) 第十集新国新梦(美国·上) 第十一集危局新政(美国·下) 第十二集大道行思(结篇) |
材料 欧洲与中国近代民主思想的历史进程
近代民主思想的历史进程 | 欧洲 | 中国 |
15世纪，人文主义者对人的价值、人的尊严和个性解放的宣传； 16世纪，宗教改革家加尔文的民主、共和主张，法国进步思想家鲍埃西等人的自由、平等思想的传播； 17世纪，格劳秀斯、洛克等人的社会契约思想、分权说的产生，英国立宪政体的产生； 18世纪，孟德斯鸠、卢梭等人民主思想的激荡，法国民主政权的建立。 | 19世纪四五十年代，魏源、徐继畬等开始注意中西政制之别，赞扬民主制度又“公”又“周”； 19世纪60年代，冯桂芬提出“君民不隔不如夷”批评专制制度不如立宪制度通达民情； 19世纪70年代，个别改良派如郑观应等发出开设议院的议论 19世纪80年代，部分洋务派如崔国因等提出立宪问题，个别改良派开始宣传“公平”思想； 19世纪90年代，开设议院主张的普遍提出，而后是社会契约论、天赋人权论、自由、平等思想的传播； 20世纪初，先是革命派民主思想的激荡，紧接着便是专制制度被推翻；五四新文化运动，重新宣传人的尊严、个性解放。 |
——摘编自熊月之著《近代中国民主思想史》
从材料中提取一个历史现象，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确，阐述有理有据，论证充分，表述清晰。）材料 古代中国的“大一统”理念包括以下内容：“大一统”的地理观——天下观，“大一统”的政治观——政治一统，“大一统”的思想观——思想一统，“大一统”的民族观——华夷一统。它不仅是汉民族的共同理念，而且是历史上各少数民族的共同理念。在封建王朝两三千年的历史发展过程中，无论是统一还是分治时期，“大一统”理念长期存在于各民族中。尽管在分治时期地理上的“大一统”不复存在，但思想和文化上的大一统依然存在于各分治区域之中，形成了一种无形而强大的向心力。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
从材料中选一角度，自拟论题，并运用中国古代史的相关史实予以阐述。（要求：论题明确、史实准确，表述清晰）
7 . 材料：总结中国革命早期的教训，毛泽东曾深刻地指出“有先生有好处，也有坏处。不要先生，自己读书，自己写字，自己想问题。这是一条真理。我们过去就是由先生抓着手学写字……我们就是吃了先生的亏。”
——于安龙《中共党史话语体系中“先生”与“学生”之考察》
根据材料，自拟论题，结合中国近现代史的史实加以论证。（要求观点明确、史论结合、论证合理）
材料 文艺复兴时期人文主义精神之精髓所在，就是在尊崇基督教精神并将基督教伦理视为合理道德规范的基础上确立的新时代的人生观、价值观，赋予“人”新的内涵。文艺复兴时期人文主义把人的内涵最终定义在高贵人、意志自由人、世俗人和全面发展人的范围之内，赋予了“人”新的内涵。
——摘编自张国臣《论文艺复兴时期人文主义关于人的内涵》
结合所学世界近现代史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合。）
材料
| 1601—1700年英格兰精英人物初始兴趣的转移(部分) | ||||
| 初始兴趣分类 | 年份 | |||
| 1601—1625年 | 1626—1650年 | 1651—1675年 | 1676—1700年 | |
| 牧师 | 37.2% | 30.1% | 19.5% | 13.2% |
| 律师 | 25.3% | 25.8% | 27.8% | 21.0% |
| 科学家 | 12.8% | 28.2% | 31.4% | 27.6% |
依据材料，拟定一个论题，并结合所学世界近代史的知识进行阐述。(要求：论题明确.史论结合，逻辑清晰)
中国共产党第八次至第十五次全国代表大会政治报告部分词汇出现次数统计（位：次）
| 会议 | 召开时间 | 社会主义建设 | 社会主义改造 | 社会主义革命 | 社会主义民主 | 社会主义现代化建设 | 社会主义市场经济 | 社会主义商品经济 | 社会主义法制 |
| 八大 | 1956．9 | 26 | 49 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 九大 | 1969．4 | 4 | 3 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 十大 | 1973．8 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 十一大 | 1977．8 | 9 | 4 | 23 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 十二大 | 1982．9 | 10 | 0 | 2 | 16 | 11 | 0 | 0 | 2 |
| 十三大 | 1987．1 | 13 | 3 | 0 | 17 | 6 | 0 | 14 | 3 |
| 十四大 | 1992．1 | 7 | 0 | 0 | 6 | 10 | 14 | 0 | 1 |
| 十五大 | 1997．9 | 0 | 0 | 6 | 5 | 10 | 6 | 15 |
——摘编自村田忠禧、张会才《通过对字词使用的计量分析研究中共党史》
从材料中选取至少两个相关联的统计结果，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
