材料 一部人类发展史，就是一部思想解放史。从古希腊文化中得以孕有和张扬的理性精神，在思想解放的极大推动下，在资本主义世界中占据了主导地位。由于这种理性精神和思想解放的作用，人们从自然力的约束中解放出来。从哥白尼革命、近代自然科学思潮的张扬到科学的大发展都充分证明：没有思想解放，就没有生产力的提升、文明的发展、社会的进步。
——摘编自刘相、刘德军等《人类思想解放史论》
结合材料与所学的相关知识，围绕“思想解放”自行拟定论题，并就所拟论题进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，条理清晰）
材料 西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。
——摘编自马克《世界文明史》
结合材料与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料 15至18世纪世界历史演进
| 时间 | 中国 | 世界 |
| 15世纪 | 1405~1433年郑和奉命先后七下西洋，历时29年，最远到达赤道以南的非洲东海岸地区。 | 1492年哥伦布到达美洲大陆。 1493年经教皇仲裁，西班牙和葡萄牙划分“教皇子午线”。 |
| 16~17世纪 | 玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。 1553年葡萄牙攫取澳门居佳权。 1567年明穆宗“隆庆开关”。美洲白银大量流入中国。 1581年张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。 1642年荷兰打败西班牙，独占台湾。 1644年大顺农民政权建立、明朝灭亡。 1644年清军入关，击败大顺军，入主中原。 | 1519年美洲爆发第一次大瘟疫。 1533年西班牙灭亡印加帝国。 1571年西班牙开通了马尼拉大帆船贸易航线。 1588年英国打败西班牙“无敌舰队”。 16世纪开始“黑三角贸易”。 16世纪整个美洲被瓜分殆尽。 1640年英国资产阶级革命爆发。 1689年英国颁布（权利法案》，确立了议会君主立宪制。 |
| 18世纪 | 1757年乾隆常下令封闭其他口岸，只准广州一口通商，并由政府特许的“十三行”商人处理对外贸易事务。 | 18世纪末以英国为首的西方资本主义国家经济大为发展，力量远超出葡、西、荷等早期殖民者 1793年英国马戛尔尼使团访华。 |
——据马克森主城《世界文明史》整理
请根据表格提供的信息，围绕"15至18世纪世界历史演进”这一主题，自拟论题并予以阐述。（要求：主题明确，史论结合、表述清晰）
材料 不平等条约往往是强国通过武力以及其他各种手段胁迫弱国，将本国单方面的要求和权利逼使弱国以条约的形式予以承认，并要求弱国严格履行相关义务。因此，不平等条约都是强国获利，弱国则受到严重伤害，甚至丧失国家主权而沦为强国的附属国。近代中国自鸦片战争后签订的一系列条约，基本上都是属于这种不平等的条约，故而对中国的危害极大。
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
材料 关于古代中国中央王朝对民族地区的统治，有学者在研究过程中发现了一个重要的法则：汉人统治者将其统治下的地域分成多重来进行统治，而非汉民族统治者则是将其统治下的地域分成多元来进行统治。
唐代的多重型天下体制模式
——摘编自【日】王柯《从“天下”国家到民族国家——历史中国的认知与实践》
根据材料并结合所学知识，对该学者的认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）
材料 关于古代中国中央王朝对民族地区的统治，有学者在研究过程中发现了一个重要的法则：汉人统治者将其统治下的地域分成多重来进行统治，而非汉民族统治者则是将其统治下的地域分成多元来进行统治。
唐代的多重型天下体制模式元代的多元型天下体制模式
——摘编自【日】王柯《从“天下”国家到民族国家——历史中国的认知与实践》
根据材料并结合所学知识，对该学者的认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）
材料一
根据材料一，以“近代中国民族危机不断加深”为主题，结合材料一中的史实加以说明。
材料 古代中国形成了一个完整的选官制度体系和官吏管理制度。下图所示为古代各个时期官员选拔与管理的轨迹。
——摘编自统编历史教材
结合古代中国官员选拔与管理的史实，从材料中选取同一时期或按时间顺序提炼出个主题，写一则历史短文加以论证。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。)
材料 从汉到唐持续近千载的岁月中，古人创作了千姿百态的骆驼形象，它们的形态、组合、驮载的物品等，暗示着当时社会的变迁和人们观念的更新，像是一种符号，成为“丝绸之路”的象征。在汉代文物中骆驼并不多见，在其形象塑造上没有变化多样的姿态，也与真实情况差距很大，蹄子与马蹄无异，且大都混同在各类动物之中，没有明显的特别含义。到了唐代，（骆驼形象的塑造）它们或大步行走，或引颈长啸，像是与险象环生的自然环境进行抗争，渗透着对现实生活的歌颂和向往。这一时期骆驼载货的造型更为流行，驮载货物的品类也更多，并且胡人牵骆驼、胡人骑骆驼的搭配造型在骆驼陶俑创作中达到登峰造极的地步。
——摘编自齐东方《丝绸之路的象征符号骆驼》
根据材料并结合所学知识，对汉唐文物中骆驼形象的变化进行阐释。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）
材料
改革开放前后对外援助方式对比
| 改革开放前（1949-197年） | 改革开放后（1979年至今） | |
| 援助形式 | 军事援助、物资援助 | 发展援助、人道主义援助 |
| 援助内容 | 无偿援助、无息贷款 | 中小型成套项目比例上升、贴息优惠贷款 |
| 援助渠道 | 双边援助 | 双边援助、多边援助 |
| 援助主体 | 政府 | 政府、国际组织、企业、金融机构、社会团体、个人 |
——摘编自李云龙、赵长峰《从“无偿”到“互利”：中国对外援助的转型》
从材料中提取相关信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确、持论有据、论证充分、表达清晰。）
