1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。文明包括物质文明、政治文明和精神文明等方面。有学者将中华文明创新性的主要特征概括如下：

	主要特征	代表名言
特征一	传承与创新交互为用	“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”
特征二	通变中回应时代问题	“究天人之际，通古今之变。”
特征三	开放包容和视野交融	“和实生物，同则不继。”
特征四	强烈的担当意识和使命感	“夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”

——摘编自王博《论中华文明的创新性》

根据材料，任选角度，自拟论题，并运用中国史相关史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，表述清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料有学者对公元500年以来的世界史作了如是概括，其中“东”指以中国和印度为代表的东方，“西”指以西欧等为代表的西方。

第一阶段(公元500年至1500年):东强西弱，东富西穷，东稳西乱，东进西滞，东学西传。

第二阶段(1500年至19世纪初):西升东降，东强西弱，东富西追。

第三阶段(19世纪初至1945年):西强东弱，西富东穷，西扩东衰，西学东渐，以西塑东，东西彻底逆转、易位。西方取代东方成为历史主流。

第四阶段(20世纪中期至今):东升西降，东西相持，多极平衡。

——据李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》整理

根据材料并结合所学知识，任选一个阶段进行阐述。(要求：阶段清晰，史实准确，史论结合，结构完整。)

3 . 中华文明的特性

中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。中华文明具有突出的连续性，这是中华文明有别于世界其他古老文明最突出的特点。中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。中华文明具有突出的统一性，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。中华文明具有突出的和平性，“以和为贵”的理念始终渗透在中华民族的文化基因之中。

阅读材料，选择中华文明的两个特性结合中国古代史的相关内容加以阐释。
要求：观点正确，论证充分，史论结合，表述清晰。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   文学创作与时代特征

时间	作品	人物形象
1599- 1602年	莎士比亚 《哈姆雷特》	哈姆雷特是一个渴望理想人生、对未来和人类充满信心的青年，他对生活的美好幻想因父亲的暴毙而破灭……在实施复仇计划时，他想改造崩溃的现实社会，又因优柔寡断的性格丧失良机，最终一致涂地。
19世纪 30年代	巴尔扎克《欧也 妮·葛朗台》	葛朗台将全部感情强烈地倾注在金钱上，只知敛财，不知享受生活和天伦之乐。他不顾妻子和女儿的健康，妻子生病舍不得请医生看病，禁闭女儿，每天只给面包和凉水。他的一生可悲可笑，是一个被金钱异化的吝啬鬼。
1929年	海明威《永别 了，武器》	美国青年弗瑞德里克·亨利是抱有幻想与爱国精神的热血青年，出于对国家的信任，他志愿参加了一战。但是当他深入战场后，他看到的是死亡与困苦，眼前的战争是非正义的，这让亨利陷入迷惘。

根据材料并结合所学知识，以“文学创作与时代特征”为视角自行拟定一个论题并予以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。）

5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   某校历史小组在学习中，读到这样一段材料：“中国近代是一个新陈代谢迅速的社会，这种新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由外来变为内在，推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折地推陈出新(即推封建主义之陈而出民主主义之新)。”

该小组构思了“近代中国社会的新陈代谢”这一论文主题，并拟定了部分写作提纲。

第一节炮口下的震撼 第二节寻求国家出路的早期探索 第三节早期现代化的尝试——自强与求富 第四节变法图强 第五节庚子与辛丑 第六节民变与革命——旧邦新造

根据材料并结合所学内容，自拟论题，以题目中的写作提纲整体或其中一部分为基础予以论述。(要求：写明论题，史论结合，论述充分，表述清晰。)

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   15世纪末至16世纪初，世界历史出现了大变局，历史学家称为地理大发现时代，或大航海时代。欧洲的航海家发现了绕过非洲好望角，通往印度和中国的新航路：越过大西洋，发现了美洲新大陆。这些发现，标志着一个新时代的开始，西方历史学家把它作为中世纪与近代划分的里程碑。这一转折，最值得注意的是“全球化”初露端倪。从此，人类的活动不再局限于某一个洲，而是全球各大洲：人类的视野不再是半个地球，而是整个地球。中国当然不可能置身事外。

——摘编自樊树志《晚明大变局》

结合材料与所学15—18世纪中外的相关知识，围绕“大变局”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   张岱生平（部分）

万历二十五年（1597年），张岱生于浙江绍兴书香门第，少年时天赋过人，工书善对，出口成章，被称为“今之江淹”。

成年后的张岱轻佻狂放，悠游于市井之间，流连于山水之侧，斗鸡走狗，走马观花，期间也写下大量的诗作。

崇祯八年（1635 年），张岱在乡试中因文章格式不符规定（八股文）而落榜；于是撰《跋张子省试牍三则》，讽刺考官不能选拔良才，从此绝意仕途，专心写作。

明亡后，张岱隐居不仕，潜心著述，著有散文集《陶庵梦忆》和纪传体明史著作《石置书》《石匮书后集》等。

康熙四年（1665 年），张岱撰写《自为墓志铭》，体现出保持气节而自持，心态达观却又深深无奈之情。

晚年著《于越三不朽图赞》，从儒家的“三不朽”立德、立功、立言的角度对明代绍兴府八县一百余人进行了褒扬。康熙十九年（1680 年）年底去世，享年84岁。

——摘编自韩金佑 《张岱年谱》 等

材料二   少为纨绔子弟，极爱繁华。好精舍，．．．好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，…… 书蠹诗魔，劳碌半生，皆为梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙、缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。

——摘编自张岱《自为墓志铭》

结合以上材料，对张岱的人生历程进行阐释，写一篇历史短文。 （要求:主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰：1500—2000年的经济变革与军事冲突》一书目录

第一篇   前工业社会 第一章   西方的兴起 一 明代中国 二 穆斯林世界 三 两个特例：日本和俄国 四“欧洲的奇迹” 第二章   哈布斯堡家族争霸（1519-1659） 一 角逐的目标与纪年 二 实力与弱点 三 国际较量 四 战争、金钱和民族国家 第三章 金融·地理·战争（1660-1815） 一 金融革命 二 地缘政治 三 赢得战争（1660-1763） 四 赢得战争（1763-1815） 第二篇   工业时代 第四章   工业化与力量对比（1815-1885） 一 欧洲之外 二 英国充当霸主 三“中等强国” 四 克里米亚战争和俄国的衰落 五 内战与美国 六 德国的统一 七 结论

第五章 “中等强国”的危机（1885-1918） 一 世界局势的变动 二 大国的地位（1885-1914） 三 联盟与战争趋势（1890-1914） 四 总体战（1914一1918） 第六章   两极世界的来临（1919-1942） 一 战后国际秩序 二 战争策源地 三 法国与英国 四 幕后超级大国 五 无法避免的危机（1931-1942） 第三篇   当代和未来 第七章 两极世界的稳定与变革（1943-1980） 一 “超级力量的正确使用” 二 新的战略态势 三 冷战与第三世界 四 两极世界的解体 五 变化中的经济格局（1950一1 980） 第八章   面对21世纪 一 历史回顾与思考 二 平衡发展的中国 三 进退维谷的日本 四 得失并存的西欧 五 矛盾重重的苏联 六 相对衰落的美国

该书作者主要从经济和军事的角度探讨了大国兴衰的问题，认为世界经济力量对比的变化和军事斗争对大国兴衰有着重大影响。根据材料并结合所学知识，自拟论题并予以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述清晰。）

10 . 两汉、魏晋时期的中国文献中常见对大秦国（古罗马帝国）的记载。阅读材料，完成下列要求。

类别	文献及成书年代	记载
地理位置	《史记》（西汉）	黎轩（即后人所谓大秦）地处大月氏西约数千里的安息之北，安息长老传言，条支有弱水、西王母。
	《抱朴子》（东晋）	（大秦）地方三万里，最大国也。
风土人情	《魏略》（魏晋之际）	有小城邑合四百余，东西南北数千里，置诸小王甚多。
	《后汉纪》（东晋）	谷食常贱，国用富饶，以石为城郭，周圜百余里。
	《晋书》（唐）	城中屋宇皆以珊瑚为搅柄，琉璃为墙壁，水精为柱础。
政治概况	《后汉纪》（东晋）	王无常人，国中有灾异，风不时节，辄放去之，而求贤人为王，放者终无怨。
	《抱朴子》（东晋）	此国不畜奴婢，虽国王夫妇，犹躬耕籍田，亲自居桑织经；此国不用刑罚，人民温睦，皆多寿考；国人谈虚说妙，唇理绝殊。
人物形象	《后汉纪》（东晋）	人皆粗长大、平正若中国人。
	《无上秘要》（北周）	有药名“大秦玄坚”，能使上飞轻举，超体霄真，此乃天仙之所服，飞神之所研。
	《北堂书钞》（唐）	昆仑之东十万里有大秦之国，人长三十丈，寿万八千岁，不知禾稼，但食沙石。

——根据庞乃明《古代中国的罗马帝国形象》整理

辨析上述古籍记载，结合所学知识，提取合理的信息，任选一个角度，探讨古代中国人对罗马帝国的认识。（要求：自拟论题，观点明确，史论结合，逻辑合理。）