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1 . 文明交流
(1)依据材料一,简要概括汉代与罗马帝国交往的特点。
(2)依据材料二并结合所学,以“文明的交流与进步”为主题,任选三个角度,进行阐释。(要求:观点明确、论据充分、逻辑清晰、史论结合)。
材料一 丝路的开通终于揭开了中国与罗马关系史上的第一章。自奥古斯都时代起,赛里斯(中国)在罗马就成了中国丝绸和与东方开展贸易的象征,尽管这种贸易往往经过印度或安息的中介。古罗马史家也特别提到中国铁是“质量最佳的”,还有中国的大黄、桂皮等药物也是罗马人着力追求的商品。据普林尼记载,罗马每年因东方贸易而流入印度、中国和阿拉伯的货币至少达一亿赛斯特斯,约合十万盎司黄金。双方的交往一般不对中国社会产生反馈,反之中国特别是西域的重大变化或动荡,则常会通过商路传递到西亚、欧洲。
——摘编自丘进《汉代中西交往与社会开放》
材料二 人类文明交流的部分史料
区域 | 时间 | 史料 |
非洲 | 前13世纪 | 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 |
欧洲 | 前5—前1世纪 | 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 |
亚洲 | 1世纪 | 《汉书·地理志》关于“殷道衰,箕子去朝鲜建国,教其民以田蚕织作”的记载 |
亚洲 | 646年 | 日本颁布《改新之诏》,全面学习“法式备定”的唐代制度 |
亚洲 | 771年 | 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 |
美洲 | 15世纪 | 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类、大麦和各种果树等”运往美洲 |
欧洲 | 1750年 | 普鲁士政府法令规定“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处,并把马铃薯作为今春主要食物。” |
亚洲 | 1912年 | 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》,践行主权在民、三权分立等原则 |
(1)依据材料一,简要概括汉代与罗马帝国交往的特点。
(2)依据材料二并结合所学,以“文明的交流与进步”为主题,任选三个角度,进行阐释。(要求:观点明确、论据充分、逻辑清晰、史论结合)。
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2022-01-21更新
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251次组卷
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3卷引用:第2课古代世界的帝国与文明的交流第(名题荟萃)-2023届高三统编版历史一轮复习
2 . 阅读材料,完成要求。
根据材料并结合所学知识,提炼中国近代留欧教育的信息一条,并结合所学知识进行简要说明。(要求:信息提炼准确无误;说明须史论结合,逻辑严密,表述简炼清晰)
材料 1876年清政府派出第一批留欧学生,据当时中国驻英公使郭嵩焘记载,留英学生的主要课程如下表:
时间 | 上午 | 下午 |
星期一 | 重学/化学 | 画炮台图 |
星期二 | 算学/格致学(含电学) | 画海道图 |
星期三 | 重学/德法与俄土交战事宜论 | 无事 |
星期四 | 重学/化学 | 画炮台图 |
星期五 | 重学/德法与俄土交战事宜论 | 无事 |
星期六 | 论铁甲船情形/论炮弹情形 | 无事 |
——摘编自《郭嵩焘日记》
根据材料并结合所学知识,提炼中国近代留欧教育的信息一条,并结合所学知识进行简要说明。(要求:信息提炼准确无误;说明须史论结合,逻辑严密,表述简炼清晰)
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