1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

历史大事	损失和破坏情况
欧洲“黑死病” (14-17世纪)	流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半，导致劳动力短缺，生产停滞，欧洲许多地方发生严重饥荒。
“哥伦布大交换” (1492年以来)	新航路开辟后100年间，美洲的印第安人减少90%-95%。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不具免疫力的原住民大量死亡。据估计，1500-1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于传染病。
拿破仑战争 (1792-1815年)	1807年至1809年，拿破仑从普鲁士等国强征了十亿法郎。在从埃及进军叙利亚时，拿破仑将俘获的四千多名战俘全.部杀害。在开罗，法军洗劫并烧毁许多村庄。法军在攻下马德里后屠杀了西班牙两万多名守备部队和三万多名市民。

——根据选择性必修2，《中外历史纲要》（下）教材及相关历史著述整理

材料二   没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。

——恩格斯《致尼·弗·丹尼尔逊的信》

请选取材料一中的一个事件，运用具体史实，对材料二中恩格斯的观点展开论述。要求自拟题目，史论结合，逻辑清晰，表述成文。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   英国在19世纪前所具有的唯一的一个优势是煤，煤作为矿物质燃料，成了工业革命的新能源。在英格兰，煤矿恰好与新兴的制造业地区紧密相连，这决定了煤矿运输成本的低廉与使用的方便性，从而使煤得以大量推广。而中国当时的煤矿分布于山西，与江南和岭南的经济发展核心区距离遥远。另一方面，英国煤矿含水量大，开采时需要不断抽水，从而导致蒸汽机的发明，并最终促成蒸汽机与煤时代的到来。而中国的煤矿普遍干燥，它不需要蒸汽机这样的抽水设备；中国的煤矿经常遇到的问题是煤层的自燃，所以并不需要蒸汽机，而是需要通风技术来解决这一问题。这并不是西欧的先进之处，而是西欧的幸运，是大自然的恩赐。

——整理自彭慕兰《大分流》

针对材料观点发表你的看法，任选角度，自拟标题，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点具体明确，史论结合，逻辑清晰。）

3 . 阅读材料，回答问题。

材料

时间	中国	世界
二战后初期至五十年代	中苏签订《中苏友好同盟互助条约》，提出和平共处五项原则。 先后出席日内瓦会议和亚非会议。 实施“一五”计划，进行三大改造。	美国组织“联合国军”参加朝鲜战争。北大西洋公约组织和华沙条约组织成立。 亚非会议在印度尼西亚万隆召开。
20世纪六十年代	周恩来出访亚非十四国。同法国建交。 与朝鲜签订友好合作互助条约。	古巴导弹危机。 不结盟运动兴起。
20世纪七十年代	与美国实现关系正常化。提出划分“三个世界”的思想。 十一届三中全会召开。	美国从越南撤军。尼克松访华。 非洲几内亚比绍、莫桑比克等地区独立。

——摘编自顾宁等著《新中国与世界》等

从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “古代中国陈列”是中国国家博物馆的基本陈列，它以王朝更替为主要脉络，分为远古时期、夏商西周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐五代时期、辽宋夏金元时期和明清时期八个部分。该陈列以古代珍贵文物为主要见证，较为全面地展示了古代中国不同历史时期在政治、经济、文化、社会生活以及中外交流等方面的发展状况，突出展现了中华文明绵延不绝的发展特点和各族人民共同缔造多民族国家的历史进程，展现了中华民族所取得的辉煌成就和对人类文明所做出的伟大贡献。

——据国家博物馆“古代中国陈列”展览介绍

根据材料并结合所学中国古代史知识，从国家博物馆“古代中国陈列”展览的八个部分中任选2～3个部分，拟定一个主题，并予以阐述。（要求：主题明确，持论有据，逻辑清晰，表达顺畅）

5 . 阅读材料，完成要求。

材料   巴拿马运河简史

综合上述材料并结合所学知识，围绕巴拿马运河的发展史自拟一个论题进行阐释。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰)

6 . 阅读材料，完成下列要求

阅读以上历史图片，从中任选三张及以上的图片，并找到一个主题，将三张图片的内容加以串联和阐述。（要求：明确指出选择哪幅图片，主题明确、史论结合、论证清晰）

7 . 历史漫画解读

图1：《来自西边的风》（1948） 英国漫画家	图2：《“窒息的”英、法、意市场》（20世纪50年代）苏联漫画家
内容描述：云端之上的西风神（ERP，马歇尔计划缩写）正鼓起腮，向寓意欧洲（Europe）的大风车吹来劲风，大风车转动起来，驱散了欧洲的严寒，大风车周围呈现出一派忙碌的景象。	内容描述：象征美国的人坐在装有英国货物、法国货物、意大利货物的货摊上，将货摊压得几乎倒塌。该漫画的意图是说明美国垄断资本趁它的竞争者衰落的机会，在战后夺取了世界市场的一大部分。

结合以上两幅漫画及所学知识，谈谈历史学习和探究应当如何运用漫画类型的史料。

8 . 阅读材料，回答问题。

材料   科学从理性的角度创立了人文观念，文学等从情感方面把人文观念渗透到人类的灵魂。科学思想像盏明灯，照亮整个人类社会，科学给人以力量；而人文思想像一颗明星指引人类前进的方向。如果说科学给人以力量，人文就给人以方向。本来在人类精神世界当中，科学与人文是一个整体。科学往往给人的是一种真，人文给人的是一种爱，就是说人们既能够懂得按规律办事，又懂得最核心的问题是要使人类得到很好的发展，那么我们的社会就会走向美好的未来。

——摘编自袁正光《科学精神和人文精神》

根据上述材料，并结合所学知识，任选角度提出一个观点，运用世界近代史相关史实予以论证。（要求：观点明确，史论结合、史实准确，论证充分，表达清晰）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中华民族共同体意识有着深厚的历史渊源，从“华夷之辨”到“华夷一统”，从政治统一体到大一统思想的形成是中华民族共同体的早期孕育。经过先秦、秦汉魏晋、隋唐至宋辽夏金、元明清时期数千年潜移默化的影响，各族人民产生了强烈的认同感，形成了华夏文明的民族精神象征，为强化各民族紧密相连、休戚与共的共同体意识发挥了强有力的作用，为当前铸牢中华民族大团结意识提供了心理结构、情感支撑和价值能动。

——摘编自马慧、刘毅《基于中华民族共同体意识溯源的大一统思想研究》

选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并结合所学知识加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）