1 . 周代亲属制度中，兄弟行辈长幼排序常称：伯、仲、叔、季。伯者，子最长迫近父也。仲者，中也。叔者，少也。季者，幼也。《白虎通义·姓名》中说只有嫡长子才能称伯，例如伯禽。庶长子只能称孟，例如鲁国的大夫孟氏。这（     ）

A．优化了血缘政治

B．体现了宗法观念

C．减少了家族纷争

D．规范了等级秩序

2 . 将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是（     ）
①西里西亚纺织业重镇——彼得尔斯瓦尼达渥的职工们在企业主的住宅下唱革命歌曲，遭到军警毒打和逮捕。次日，愤怒的工人起来战斗。
②俾斯麦说：“德国所瞩目的不是普鲁士的自由主义，而是它的威力，当代的重大问题要得到解决，不能凭演说和议会的决议……要凭铁和血。”
③德皇威廉二世宣布“德意志要成为世界帝国”，获取“阳光下的地盘”。
④“应该规定，凡(德意志民族)俗世的事都不应该送到罗马判决，只应该由世俗当局处理”。

A．②①④③

B．④③①②

C．③④②①

D．④①②③

3 . 救亡图存的努力。“救亡图存”是近代以来中国历史发展的主题之一，不同阶层开展了持续不断的努力探索。

(1)近代以来，不同阶层开展了持续不断的努力探索。请将上述六则材料中所涉及的史实按时间先后排序（填写字母）。
(2)上述六则材料不能涵盖完整的“救亡图存”的全部史实，你觉得还可以补充哪些重要史实，并说出你的依据。
(3)将上述救亡图存运动进行分类，并说明你的分类理由。（不少于4种分类）。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   狄德罗主编的《百科全书》整套书的规模达到了17卷之多，并于1765年出版。《百科全书》完成后不久，新的增订版又紧接着问世了，并采取更易携带的版式印制，取代了早期沉重且昂贵的开本。《百科全书》的词条按照字母排序。至1789年，这套知识纲目的多个版本一共卖出了2.5万册，其中一半在法国售出。尽管它确实是一本品质极高的参考书，但它的卖点并不在于此，而在于名声太大——此书蔑视政治权威，通篇对教会和宗教出言不逊。而《百科全书》成为畅销书也带动批评变得更加公开和广泛。在宣扬独立思考和漠视权威的价值方面，《百科全书》是他所设计编写的所有书籍中最为重要的一部著作。 “百科全书主义”成为拒绝不经批判就接受事物的态度的代名词。

——摘编自【英】威廉·多伊尔《剑桥法国大革命史》

材料二   《四库全书》自1773年2月开馆后，仅前后选用的誊录人员就多达3826人。《四库全书》共收书3461种，计79309卷，存目6793种，计93551卷；如果加上以各种原因而淘汰不存的书籍，数量就更为庞大了……全书按经、史、子、集四部分类，共计四十四小类，六十六子目。借修书之名查缴禁书，正是乾隆修四库全书的另一个目的。据统计，清廷毁禁的图书达3100多种，十五万一千余部，销毁的书板在八万块以上。除了销毁书籍和档案外，四库全书的编者还对残存书籍和档案进行篡改。书成之后，抄写七部，存放于全国七地，以供学人研读。

——摘编自《中国通史第九十四集：文治与文字狱》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括《百科全书》与《四库全书》的异同。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析《四库全书》影响不同于《百科全书》的原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，谈谈《四库全书》编纂的得与失。

5 . 魏源编写《海国图志》时，《海国沿革图》各图均有古今地名对照，排序上先世界后中国；《地球正背面图》和世界各大洲分国地图排序上，先是东西两个半球图，然后是各大洲图，最后是各分国。这说明魏源（     ）

A．意在“师夷长技”	B．突破了传统世界观念
C．最早开眼看世界	D．世界地理知识的丰富

6 . 王朝兴衰与文明演进
(1)结合所学，将下列歌词填入朝代歌（填写字母）。

夏后殷商西东周，________。西汉东汉魏蜀吴，西晋东晋兼五胡。 匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后称雄。宋齐梁陈是南朝，北魏齐周称北朝。 北周灭齐传於隋，隋又灭陈再统一。________，五代十国各称王。 契丹兴起在北方，建号为辽入汴梁。五代梁唐晋汉周，宋朝建国陈桥头。 女真建金先灭辽，________，南宋偏安在江南，灭金灭宋归一统。 ________，实行统治九十年。明代共传十六君，满洲初起号后金。 后金国号改为清，入关称帝都北京。武汉三镇风云起，________。

A贞观开元国力强
B.春秋战国秦皇收
C.蒙古兴起国号元
D.打破汴京北宋消
E.清帝退位民国立

   

(2)据所学知识，按照朝代先后顺序为上述区域图进行排序。（填涂字母)
地图________→地图________→地图________→地图________
(3)将下列地图所代表的朝代与其民族融合的史实相匹配。（填涂字母）
A修直道筑长城、南抚夷越、北击匈奴
B空前广阔的疆域、融合形成新的民族一回回
C卫青、霍去病北击匈奴、设西域都护府
D以法律形式落实中央政府对西藏的管辖
地图A代表朝代(     )
地图B代表朝代(     )
地图C代表朝代(     )
地图D代表朝代(     )

7 . 人民创造历史
(1)在中国统一多民族国家的发展史上，先后涌现了许许多多值得称颂的少数民族历史人物。将下列历史人物进行排序。（填涂字母）

(2)在人类文化的发展史上，不同领域呈现出了众多杰出人物。将下列人物根据提示完成表格。（填涂字母）
A徐光启        B希罗多德        C徐霞客        D伊本·西那

农学家	地理学家	历史学家	医学家
贾思勰 王祯 ①_____	裴秀 ②_____	司马迁 塔西佗 ③_____	葛洪 李时珍 ④_____

(3)历史活动是群众的事业。下面这组拍摄于20世纪初期的照片中“华工”所做历史贡献是（     ）（填涂字母，双选）

A．为一战做出了巨大付出	B．为反法西斯战争做出了贡献
C．为协约国胜利作出贡献	D．帮助中国政府收回山东主权

(4)恩格斯强调认为：“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力，就是历史。”综合上述材料，概括你对“人民创造历史”这一主题的理解。

8 . 在人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度。回顾马克思的人生轨迹，更能深刻理解他对于全人类的贡献，下列关于马克思一生的重大成就排序正确的是（     ）
①创立剩余价值学说                                     ②促进第一国际成立
③起草“共产主义者同盟”纲领                    ④编著《法兰西内战》

A．②③①④

B．③④②①

C．②①③④

D．③②①④

9 . 我国自古是一个多民族国家，不同民族间交流、交往、交融，各朝代政府不断加强管理，推动了社会稳定，经济发展。
(1)民族融合往往通过战争、和亲、设置管理机构、改革、经济交往、册封等方式实现。按照这种分类，将下列事件填入表中相应空格（填写字母）。
设西域都护府（A）   文成公主进藏（B）   北征匈奴（C）   提督四夷馆（D）
孝文帝改革（E）   典客（F）   宣政院（G）   班禅额尔德尼（H）   土司（K）
理藩院（M）   大鸿胪（N）   建立榷场（P）

民族融合的方式	事件
战争
和亲
管理机构设置
经济交往
册封
改革
移民屯田	屯戍政策

(2)在上面选项中，DFMNK按朝代顺序排序____。
(3)请依据空间方位，对下列史事进行归类。
①护乌桓校尉       ② 安东都护府       ③   明朝土司   
④ 册封达赖       ⑤   西域都护府       ⑥北庭都护府       ⑦加强与流球接触       ⑧ 设台湾府
A西北____B西南____C东南____D东北____
(4)当代中国的民族政策是____。

10 . 中国共产党领导的新民主主义革命。

新民主主义革命时期，中国共产党顺应时代诞生，自觉承担起历史使命，领导中国人民进行革命。

(1)北京天安门广场人民英雄纪念碑碑座四周，镶嵌着十幅浮雕，其中六幅如上，根据所学知识，完成下列填空。（填写相应字母）。
①掀起中国历史上规模最宏大的农民战争的是____。
②标志着中国工人阶级开始登上政治舞台的是____。
③打响了武装反抗国民党反动派统治第一枪的是____。
④吹响推翻清朝统治的号角、促成中华民国成立的是____。
⑤将浮雕所呈现的事件按照先后顺序排序应为____。

阅读下列诗歌（节选），回答问题

材料   （一）学子激扬焚佞府，群团奋起游街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。

（二）打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗！

（三）革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。

（四）军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。

（五）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

(2)按所反映历史时间的时序排列上述诗歌内容，正确的是（     ）

A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．②③①

(3)诗歌（一）中学子“焚佞府”的主要诉求是（     ）

A．捍卫国家主权

B．反对政府贪污

C．呼吁言论自由

D．建立共和政体

(4)诗歌（三）所反映的历史事件是（     ）

A．辛亥革命成功

B．中国共产党成立

C．巴黎公社建立

D．新经济政策实施

(5)诗歌（四）描写的革命行动是____；判断依据是____。
(6)综合上述材料，概述中国共产党领导新民主主义革命，探索中国革命新道路的历程。