A.理学正统地位受冲击 | B.儒学不断自我革新 |
C.心学得到社会的认可 | D.南宋鼓励学术争鸣 |
A.说明子爵高于侯爵 | B.因为单刘二人德高望重 |
C.是对周王室的尊崇 | D.反映王室衰微礼崩乐坏 |
材料1950年6月25日,朝鲜内战爆发。美国即采取武装干涉政策。6月27日,美国总统杜鲁门声明,宣布出兵朝鲜,并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡。同日,联合国安理会在美、英等国的操纵下通过决议,联合国会员国要派兵随从美国军队入朝。6月28日,毛泽东发表讲话,号召“全国和全世界的人民团结起来,进行充分的准备,打败美帝国主义的任何挑衅。”同日,周恩来代表中国政府发表声明,强烈谴责美国侵略朝鲜、台湾及干涉亚洲事务的罪行。号召“全世界一切爱好和平、正义和自由的人类,尤其是东方各被压迫民族和人民,一致奋起,制止美国帝国主义在东方的新侵略。”1950年9月15日,以美国为首的“联合国军”75000人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。此后,朝鲜人民军腹背受敌,损失严重,转入战略退却。10月1日,美伪军越过三八线,随后侵占平壤,并继续向中朝边境的鸭绿江进犯。
从8月27日起,美国飞机多次侵入中国领空进行侦察和轰炸扫射……1950年10月8日,朝鲜政府请求中国出兵援助。中国根据朝鲜政府的请求,作出“抗美援朝、保家卫国”的决策,迅速组成中国人民志愿军入朝参战。
——选自百度网
(1)根据材料并结合所学,指出中国抗美援朝的原因。
(2)根据材料并结合所学,分析抗美援朝胜利对中国和朝鲜的影响。
A.标志着中美两国关系的正常化 | B.体现了中美意识形态对抗的消除 |
C.反映了国际格局影响中美关系 | D.说明了中美两国有相同的价值观 |
材料 傅立叶在1827年所著的《新世界》一书中提出,社会发展经历了四个阶段:蒙昧时期属于生产活动以前各个时期,宗法时期是小规生产,野蛮时期是中等生产,文明时期是大规模生产。他把人类社会发展视为不断的上升序列,并辩证地预言每个社会在走完它的年富力强的历程之后,会进入生气勃勃的新社会。他认为当时的资本主义社会(即文明制度)已进入壮年时期,为进入下一时期(即保障制度)创造了条件,而更高级的和谐制度才是最美好的未来社会。对傅立叶的历史观,恩格斯予以了高度评价,并指出:“傅立叶对文明时代的批判,则由于摩尔根而显示出它的全部天才。”康有为的《大同书》始作于1884年,成书于1902年。关于此书的写作,他说:“吾为天游,想象诸极乐之世界,想象诸极苦之世界,乐者吾乐之,苦者吾救亡,吾为诸天之物,吾宁舍世界天界绝类逃伦而独乐哉!”他从儒家公羊学派的三世说中演绎出一种新的历史观,勾画出人类社会发展的新轨迹,即三世由低级到高级有序递进。其中,据乱世是尚农之世,升平世是大工大商大农之世,太平世是天下为公大同之世。此即农业覆盖的封闭乡村、大工业主宰的机器世界、一切产业属于公有的一统天下。他认为据乱世“各国有帝王、君主位号、权力”,帝王权力是专制的,国内等级森严,是立法、司法、行政三权合一的封建专制社会;升平世“各国立法权虽归各国”,而各国立法权“归公政府上下议院”,这是立法、行政、司法三权鼎立的资产阶级国家;太平世则已经取消国家,“无国,无君主,亦无兵,无兵权”的人人平等的大同社会。
——摘编自何金彝《傅立叶<新世界>与康有为<大同书>之比较》
(1)根据材料并结合所学知识,概括傅立叶和康有为作为“真正的文化英雄”的共同之处。
(2)根据材料并结合所学知识,分别说明《新世界》与《大同书》产生的历史背景。
(3)根据材料并结合所学知识,简述创立社会发展理论应该包括的要素。
材料
时期 | 史料 |
唐代 | 皇城之南,东西十坊,南北九坊;皇城之东、西各一十二坊,两市居四坊之地;凡一百一十坊。 |
宋代 | 天下苦蚊蚋,都城独马行街无蚊蚋。马行街者,都城之夜市,酒楼极繁盛处也。 |
元代 | (大都)民物繁伙,若非商旅懋迁,无以为日月之资。 |
明代 | 从水路进北京城或出北京城都要经过运河,运河是为运送货物的船只进入北京而建造的。他们说有上万条船从事这种商业,它们全都来自江西、浙江、南京、湖广和山东五省。 |
上表是唐、宋、元、明四个时期城市商业发展的部分史料。从其中任选两个时期,根据材料并结所学知识,简析这两个时期间商业的发展演变,并说明其原因。(要求:明确列出主题,观点正确,史实准确,论证充分,表述清晰。)
A.自我认知 | B.科学理念 | C.唯心主义 | D.唯物史观 |
A.反映了资产阶级反封建斗争要求 | B.具有现代主义文学的创作风格 |
C.背离了资本主义快速发展的现实 | D.体现出现实主义文学的批判性 |
A.殖民主义对世界贸易的抑制性 | B.丝绸之路对近代化进程的贡献 |
C.中西方贸易组织形式的官方化 | D.新航路开辟后世贸格局的演进 |
A.深受书法名家的青睐 | B.使佛教逐渐中国化 |
C.兼具文化与审美价值 | D.促进了文化的传播 |