![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/11/2697598212079616/2698210857123840/STEM/4d10ca2c-8d93-4801-ac62-e6525865725d.png?resizew=296)
A.外交政第转变的需要 | B.计划经济体制的需要 |
C.反思苏联经验的需要 | D.国家发展战略的需要 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/29/2731776152821760/2732039919411200/STEM/2c0c3101-d52f-41f2-a50a-64de134dbb2d.png?resizew=387)
A.宗法制逐渐得以确立 | B.王位继承缺乏制度规范 |
C.兄终弟及方式渐趋成熟 | D.血缘宗法关系影响深远 |
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A.国民革命时期 | B.国共十年对峙时期 |
C.解放战争时期 | D.全面抗日战争时期 |
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A.嫡长子继承制逐渐确立 | B.王位继承缺乏制度规范 |
C.兄终弟及方式渐趋成熟 | D.血缘宗法关系影响深远 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/8/5/1fffd089-f910-40cc-bc83-a03b430a83cf.png?resizew=209)
A.促进了新航路的开辟 | B.是工业革命时期资本积累主要方式 |
C.是欧洲资本输出表现 | D.加速了欧洲资本主义的原始积累 |
材料
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/3/18/2422077318438912/2422132106174464/STEM/15005d77162d43099986c9572ae6adbc.png?resizew=441)
以图示中的时间尺度为基点,指出中、美、苏关系演变给中国外交发展空间带来的变化,并结合史实说明相关变化给中国造成的积极影响。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2016/1/11/1578796448489472/1578796448858112/STEM/4b5c9ca7a1fd4e0895f7095a7ed71398.png)
①图示一显示了二战后形成了美苏争霸的两极格局②图示二中“一超多强”的“一超”指美国③图示二显示了一个新的相对稳定的世界格局已经形成④世界政治格局由图示一向图示二转变的标志性事件是杜鲁门主义的出台
A.①② | B.③④ | C.①②④ | D.②③④ |
A.民国政府经济政策的推动 | B.第一次世界大战的影响 |
C.“实业救国”思潮的刺激 | D.群众性反帝斗争的推动 |
材料 某西方学者指出,“民主”"资本主义""法治”和“公民社会”犹如四个长条黑匣子,是构建西方文明所需的四大支柱。在这些代表政治、经济、法律、社会的黑匣子内部,有着高度复杂且互相关联的制度在发挥着作用。正是因为这些制度优势,使得公元1500年后西方社会在世界上独领风骚。然而,1900年后这些制度的衰退令人扼腕,使西方世界像明清时期的中国那样,正在走向沉沦。有人据此绘制近代以来西方文明结构图(见下图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/5/30/3248823117234176/3249103357091840/STEM/5020a72b22474f5ab10bcf3ce26c8916.png?resizew=176)
——摘编自[英]尼尔·弗格森《西方的衰落》
结合图示并运用世界历史,对该学者的观点进行探讨。(说明:围绕一个观点进行肯定、否定或提出修改意见,并阐述理由。要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨)
材料一
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材料二 欧洲人眼中的“科举制”
人物 | 看法 |
利玛窦(1552—1610年), 明万历年间来中国居住 达30年。 | “标志着与西方一大差别而值得注意的一大事实是,他们全国都是由知识阶层的人来治理的。井然有序地管理整个国家的责任完全交给他们来管理。” |
魁奈(1694—1774年), 法国启蒙思想家。 | “中国的先进性在于,中国不存在欧洲社会那种意义的阶级分 野,没有世袭贵族,人们的社会地位和身份是可以变动的,一 个人的功绩和才能是他可能获得显赫地位的唯一标准。” |
伏尔泰(1694—1778年), 法国启蒙思想家。 | “人们完全不可能设想一个比这更好的政府,在那里,事无巨细均由相互制约的大衙门审理,而只有通过层层严格考试的人才能进入这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。” |
休谟(1711—1776年)英 国哲学家、经济学家、历 史学家。 | “中国是一个幅员广大的帝国,使用同一种语言,同一种法律,同一种方式交流感情”“中国一流人才的出路也极为单一,学而优则仕。除此之外,中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下,怎能指望中国人会在科学上投入什么精力?” |
——摘编自傅军《西方从中国的科举制中学到了什么?》
材料三 到18世纪末,英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议:确立考试任用制度,通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对,直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令,确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定,英国文官制度最终确立。
——摘编自倪越《西方文官制度》
(1)根据所学知识,将材料一图示填写完整。
(2)根据材料二,说明西方人眼中的“科举制”形象。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括英国官员录用制度的变化,并分析其原因。