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选必1封面
上图长期以来被认为是《宋代科举图》,但也有人提出了质疑。
(1)若此图确为《宋代科举图》,从皇帝端坐于上、考生书写于下的场景可以判断,该科举考试的环节为( )(单选)A.乡试 | B.会试 | C.殿试 | D.武举 |
(2)有人对该图是宋代科举场景的说法提出质疑。请判断下列理由分别针对的是图像中的哪些细节提出的质疑?(配伍)
图像细节 | 质疑理由 |
(1)考生站着考试,随意离座,相互交谈,更有相互作揖者。 | A.宋代科举,考生按榜就坐,不得移易,不准交谈。 B.考生进场前严格搜身,门禁森严。凭号入场,失号不得入。 C.宋代科举考毕,弥封、誊录。交卷时考场官员已做好收卷准备,严防考卷顺序错乱。 D.考生应穿白色麻衣入考,衣着亮丽则有挟带之嫌。 |
(2)大门敞开,门口士人交谈甚欢。 | |
(3)场内考生着中下级官服。 | |
(4)考生完成试卷直接提交,很随意。 |
(3)有人说,以上质疑理由要证伪“该图作者想要反映宋代科举场景”,证据尚不充分。你是否同意?为什么?
有学者发现该画原稿右上角有“召试县令”四字。通过考证,该图为法国国家图书馆藏《帝鉴图说》中的一页。该书是张居正通过若干帝王故事教育万历帝为君之道的启蒙教材,图文并茂,每图附张居正解说。以下为“召试县令”的解说:
(唐)玄宗以县令系亲民之官,县令不好,则一方之人皆受其害,故常加意此官。是时有吏部新选的县令二百余人,玄宗都召至殿前,亲自出题考试,……那县令所对的策惟有韦济词理都好,取居第一、拔为京畿醴泉县令……又四十五人,考居下等,放回原籍学问,以其不堪作令,恐为民害也。又敕令在京五品以上官,及外面的刺史,各举他所知的好县令一人……所以那时县令多是称职,而百姓皆受其惠,以成开元之治。今之知县,即是古之县令,欲天下治安,不可不慎重此官也。
(4)(唐)玄宗这一称谓属于( )(单选)A.尊号 | B.谥号 | C.庙号 | D.年号 |
(5)根据以上解说,下列说法正确的是( )(双选)
A.通过解说可确认该图反映的非宋代科举而是唐代科举 |
B.通过文字解说可说明唐代的官员选拔仍存在推举方式 |
C.该故事以记述帝王负面言行起到“恶可为戒”的目的 |
D.张居正据此告诫万历帝地方治理与官员考核的重要性 |
(6)综合上述材料,简要分析选必1选用《召试县令》图作为封面的合理性。
材料一 在1763-1871年这风云变幻的百余年间,最为重要的事情就是人类控制自身和征服人类之外的自然界的能力,获得了突飞猛进的长足发展……人们把人类能力的这种突然增长称为革命,却是当之无愧的。
——【英】汤因比《人类与大地母亲》
1.人类“这种突然增长”的能力包括( )(双选)A.实现环球航行的能力 | B.利用蒸汽机驱动交通工具的能力 |
C.发射人造卫星的能力 | D.使用流水线方式组织生产的能力 |
材料二 比起以前,人类生产出更多钢铁,制作出更多服装,兴建出更多建筑……人类有史以来第一次生产超出了需求……购物已成为人类最喜爱的消遣……各种宗教节日都已经成了购物节。
——尤瓦尔·赫拉利《人类简史:从动物到上帝》
伦敦布莱恩特和梅公司的火柴厂女工每天工作14小时,每周的工资却不到5先令。公司实行从3便士到1先令不等的罚款,女工并不能每次都拿到全额工资。违规行为包括聊天、掉火柴或未经允许上厕所。
——1888年安妮·贝桑特《伦敦的白奴制》
2.下列对材料二的相关解读,正确的是( )(双选)A.工业革命几乎贯穿了整个十九世纪 | B.奴隶制度的存在促进工业革命发展 |
C.工人上班受到严格规章制度的限制 | D.宗教文化活动的需要促使商品丰富 |
材料三 有关英国工业革命的一组材料
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工业革命前后英国城乡人口比例变化图 ——整理自纪晓岚《英国城市化历史过程分析与启示》 | 1867年英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中占比图 ——整理自钱乘旦《工业革命中的贫穷》 |
1854年,英国在《关于建立常任文官制度的报告》中指出:通过建立适当的考试系统,选拔能干的人才从事公共服务。成绩突出的公共服务人员可以得到晋升,能够胜任工作的人员可以得到最高奖励,以此鼓励公共服务人员勤勉的工作态度和进取心。
材料四 1914年欧洲列强拥有的殖民地面积
国家 | 殖民地面积(百万平方公里) |
英国 | 33.5 |
德国 | 2.9 |
俄国 | 17.4 |
法国 | 10.6 |
4.根据以上材料,总结工业革命影响了世界的哪些方面?
5.综合上述材料并结合所学,谈谈你对工业革命“影响了世界”的认识。
题号 | 史实材料 | 历史推论 | 判断 |
(1) | 《荀子》一书记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。” | 这说明西周初期分封的主要对象是周王的亲族。 | |
(2) | 中国古代出现了“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。 | 这反映了秦朝末年政局的动荡。 | |
(3) | 司马迁《史记·秦始皇本纪》记载“法令出一”,“天下之事无小大皆决于上”。 | 这反映了秦始皇处于至高无上的地位,拥有绝对的权力,国家大事都由他决定。 | |
(4) | 《汉书》记载,“武帝施主父之册(同策),下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。” | 这一措施的实施,引发了王国的叛乱。 | |
(5) | 《汉书·景帝纪》记载,“至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣。” | 汉初尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策,出现了“文景之治”的局面。 |
历史学是作为主体的历史学家对史实的解读。下表中的陈述有的属于“史实”,有的属于“观点”,请在表中相应的空格内打“正确”。
陈述 | 史实 | 观点 | |
A | 自从有了农业,人类社会之间就变得日益不同,差异也越来越大。 | ||
B | 《汉穆拉比法典》规定,房屋的承建人必须对其所造建筑质量负责。 | ||
C | 公元前10世纪左右,印度逐渐形成了种姓制度。 | ||
D | 玛雅人从野生植物中培育了玉米、西红柿、烟草等40多种农作物。 | ||
E | 雅典民主政治在它鼎盛时期几乎达到了完美的程度。 | ||
F | 西罗马帝国灭亡的原因不是由于蛮族入侵而是由于经济衰退。 |
A.强化了英国国王的权力 | B.标志着英国国教的诞生 |
C.巩固了资产阶级革命的成果 | D.促进了英国民族意识的觉醒 |
1.小组成员在搜集资料的过程中,找到了以下资料。
材料一 唐宋海上交通路线图(如图)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/10/15/3346605902036992/3346688411533312/STEM/7429afad039d4aadb216ab0f7e77e1f4.png?resizew=252)
材料二 这一阶段,中国文化开始大范围地与东亚、西亚、南亚文化进行涵化整合,踏上了“亚洲之中国”的道路。
——冯天瑜《中国文化史》
问题
(1)材料一所示路线沟通了哪些古代世界重要区域文明?
(2)结合史实谈谈你对材料二观点的理解。
2.小组成员在探究东西方文化交流中,想进一步了解中华文化对欧洲产生的影响,他们又找到以下材料:
材料三 中国人最深刻了解、最精心培育、最致力完善的东西是道德和法律。儿女孝敬父亲是国家的基础。在中国,父权从来没有削弱。……一省一县的文官被称为父母官,而帝王则是一国君父。这种思想在人们心中根深蒂固,把这个幅员辽阔的国家纠成一个大家庭。他们的孔子不创新说,不立新礼;他不做受神启者,也不做先知。他是传统古代法律的贤明官吏。我们有时不恰当地“把他的学说”称为“儒教”,其实他并没有宗教,他的宗教就是所有皇帝和大臣的宗教,就是先贤的宗教。孔子只是以道德谆谆告诫人,而不宣扬什么奥义。
——节选自伏尔泰《风俗论》
问题
(3)根据材料,概述伏尔泰笔下的中国形象。
(4)伏尔泰对中国文明的描绘主要以什么时代为依据?你如何评价伏尔泰对中国文化的解读?
7 . 亚非拉民族独立与崛起的历史贯穿整个世界近现代史时间线,尤其是二战结束后,亚非拉各民族国家独立浪潮风起云涌。以下是某社团小明同学从多元视角出发解读上述主题的学习成果。
视角一
材料一 “我(戴高乐)做出这样的决定是无奈的痛苦,并不是随心所欲的。……要在那些地方移交我们的权力,卷起我们旗帆,合上这部伟大的历史,是一种多么痛苦的精神上的考验。
——摘编自戴高乐《希望回忆录》
注:《希望回忆录》是法国总统戴高乐退出政坛之后写成的回忆录,其回忆的内容主要针对冷战时期
材料二:伊梅斯(英国最后一位某殖民地总督的助手:1947年3月的口口口 是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上,除了像我们所做的那样去做以外,在我们面前并无选择的余地。
——摘编自[英]帕姆·杜德《英国和英帝国危机》等
1.材料一戴高乐所说的“那些地芳”最有可能包括的殖民地当指( )A.巴西 | B.印度 | C.阿尔及利亚 | D.阿兹特克人国家 |
A.巴西 | B.印度 | C.阿尔及利亚 | D.阿兹特克人国家 |
A.同意印巴分治 | B.允许成立国大党 |
C.废除食盐专卖 | D.制造阿姆利则惨案 |
A.和平发展的时代潮流,促使英法殖民当局主动认识自身殖民政策的危害进而改弦易辙 |
B.殖民地人民的斗争,沉重打击了帝国主义殖民势力,得到了新兴独立国家的广泛支持 |
C.英法殖民当局在世界多极化与经济全球化的历史大趋势前,对调整殖民政策举棋不定 |
D.英法殖民活动耗费无数,引发国内反战呼声,国际形象严重受损,被迫改变自身困境 |
视角二
材料三:广大亚非拉国家,长期遭受殖民主义、帝国主义的压迫和剥削,他们取得了政治上的独立,但都还面临着肃清殖民主义残余势力、发展民族经济,巩固民族独立的历史任务,他们是推动世界历史车轮前进的革命动力,是反对殖民主义、帝国主义,特别是超级大国的主要力量。
——节选自邓小平在联大第六届特别会议上的发言
材料四:古巴前领导人卡斯特罗则认为“由于不公正的国际经济秩序,经济全球化并没有使广大的发展中国家从中受益,反而造成,富国愈富,会穷国愈穷”。
——摘编自徐广文《经济全球化的研究视野》
5.根据材料三、四并结合所学,说说广大亚非拉国家在崛起中还面临哪些问题或挑战?视角三
小森同学认为除了以上两则视角,还应该考虑第三个视角:冷战时代的宏观视角。为此他找到了中美教科书中关手冷战史部分的相关内容进行比较研究,做了如下的整理:
版本标题名 | 中国人教版《中外历史纲要下》 | 美国麦格劳一希尔版本《世界历史》 | |||||
单元标题 | 第八单元:20世纪下半叶世界的新变化 | 第六单元:走向全球文明,1945——至今 | |||||
章节标题 | 27章:冷战和战后的变化,1945—1970 | 28章:现代西方世界,1970—至今 | |||||
课标题(节) | 第18课:冷战与国际格局的演变 | 第1节:冷战的发展 | 第1节:苏联的衰落 | ||||
一级子目标 | 冷战与两极格局 | 冷战的发展与多极力量的成长 | 两极格局瓦解 | 超级大国的对抗 | 冷战的对峙 | 压力下的苏联 | 戈尔巴乔夫和改革 |
二级子目标 | 杜鲁门主义、马歇尔计划、华约北约、德国分裂 | ① | 苏联入侵阿富汗、《中导条约》、东欧剧变、苏联解体 | 杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜战争 | 军备竞赛、柏林墙、古巴导弹危机、越南和多米诺理论 | 冷战强化 | 冷战终结 |
资料来源:人民教育出版社《中外历史纲要》(下)和麦格劳一希尔版本《世界历史》高中历史教科书
6.除万隆会议、不结盟运动、东欧反对苏联控制的斗争等内容外,表格①处有关多极力量成长中的史实还应包括(双选)( )A.柏林危机 | B.美国黑人民权运动 |
C.欧共体成立与发展 | D.日本经济“起飞” |
1986年1月6日,邓小平再次成为美国《时代》周刊年度风云人(见图)。“不管黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫”(权威解读是:无论计划经济还是市场经济,只是一种资源配置手段,与政治制度无关。资本主义可以有计划,社会主义也可以有市场。只要能够发展生产力的,都可以在实践中使用)这句话被摘登在《时代》周刊上。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/1/12/3151276100755456/3155659475288064/STEM/3a3f2a3d337d48e4af9273b06cf9ae8a.png?resizew=217)
A.共产党的领导与无产阶级专政的关系 |
B.生产资料公有制与市场经济的关系 |
C.和平发展道路与社会主义目标的关系 |
“三毛”是漫画家张乐平笔下的著名儿童形象。张乐平自 1935年至 1992年,创作了三毛在不同历史时期的不同形象。某校历史学社计划以“永远年轻的三毛”为题举行画展。
第一步:选取典型作品;
(1)根据作品创作时代,在下方时间轴上选取对应的时代背景。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/22/3136189678600192/3136227788324864/STEM/992d9835c220475794d6af9931d85ecd.png?resizew=613)
A.抗日救亡运动走向高潮 B.改革开放与社会主义现代化建设新时期
C.国统区面临着统治危机 D.一年前中国取得抗击外敌入侵完全胜利
第二步:解读历史信息;
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/22/3136189678600192/3136227788324864/STEM/cb0b50b58e934132a4cc26a41e36d144.png?resizew=435)
(2)图3从一个侧面反映了国统区:( )
A.恶性通货膨胀 B.坚持独裁统治
C.镇压学生运动 D.掠夺民族资本
(3)与图4密切相关的主题词是:( )
A.求同存异 B.科教兴国
C.联产承包 D.一国两制
(4)画面呈现:“虎”吞中国版图隐性信息:寓意日本在当时先后制造了( )
A.济南惨案 B.九一八事变
C.华北事变 D.西安事变
(5)画面呈现:警察抓走打虎孩子的隐性信息:国民政府推行_______政策( )
A.国共合作 B.攘外必先安内
C.焦土抗战 D.沿海工业内迁
第三步:管窥作者心态;
漫画作品中不仅蕴含丰富的历史信息,也隐含着作者对于时代局势的看法和心态。
(6)请以图2为案例,推测作者的心态或对局势的看法。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/22/3136189678600192/3136227788324864/STEM/24ece83446314723b40477ecef6e1027.png?resizew=631)
第四步:研究史料价值;
为更好了解“三毛”,历史学社对“三毛之父”张乐平进行了研究,并发掘了部分史料:
(7)有人认为:《三毛从军记》是抗战胜利后的作品,非原始史料;漫画属绘画作品,含有创作者的主观情感,难以客观表现史实,故史料价值不高。你是否同意这一说法?结合以上三则材料分析图2漫画的史料价值。
用历史之眼看奥运,会发现不同时代的历史大势。阅读下列材料,回答问题。
材料一 四年一度在希腊南部奥林匹亚举行的盛大竞技会,就来源于当时祭祀宙斯的隆盛典仪……相传首度奥林匹亚竞技会的举办为公元前776年,这一年成了古代希腊纪年之始。
——王斯德《世界通史(第一编)前工业文明与地域性历史》
材料二 公元前9至(公元前)8世纪,希腊形成了200多个城邦。城邦各自为政,战争不断,需要身体强壮的士兵。而体育竞技是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊各城邦开展体育运动,故奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。
——赵本义《古希腊政治哲学》
(1)材料一中,“公元前776年”又可表述为A.公元前8世纪前期 B.公元前8世纪后期
C.公元前7世纪前期 D.公元前7世纪后期
(2)19世纪以前,古希腊信史只能从公元前776年第一届奥林匹亚赛会算起。但现在已将古希腊文明史追溯到公元前2000年以前,这主要归功于
A.史学家的预测 B.文献的新发现
C.考古学的突破 D.神话的新解读
(3)综合两则材料,归纳古代奥林匹亚竞技会产生的原因。(双选)
A.祭祀神祇的宗教需要 B.训练军人的军事需要
C.获取利益的经济需要 D.城邦交际的外事需要
现代奥运会沿用了古代奥林匹亚竞技会的一些传统、借用了某些仪式,是在新的历史环境下产生的新赛事。以下为现代奥运会(夏季)举办国一览表。
年份 | 国家 | 年份 | 国家 | 年份 | 国家 | 年份 | 国家 | 年份 | 国家 | 年份 | 国家 |
1896 | 希腊 | 1920 | 比利时 | 1948 | 英国 | 1968 | 墨西哥 | 1988 | 韩国 | 2008 | 中国 |
1900 | 法国 | 1924 | 法国 | 1952 | 芬兰 | 1972 | 德国 | 1992 | 西班牙 | 2012 | 英国 |
1904 | 美国 | 1928 | 荷兰 | 1956 | 澳大利亚 | 1976 | 加拿大 | 1996 | 美国 | 2016 | 巴西 |
1908 | 英国 | 1932 | 美国 | 1960 | 意大利 | 1980 | 前苏联 | 2000 | 澳大利亚 | 2020 | 日本 |
1912 | 瑞典 | 1936 | 德国 | 1964 | 日本 | 1984 | 美国 | 2004 | 希腊 |
注:①1972年在德国举办奥运会期间,巴勒斯坦武装分子袭击奥运村,造成11名以色列运动员死亡,史称“慕尼黑惨案”。②1980年,为反对苏联入侵阿富汗,美国发起抵制莫斯科奥运会。1984年,为报复美国,苏联发起抵制了洛杉矶奥运会。
(4)1916年、1940年和1944年,三届奥运会被迫停办的原因是A.两次世界大战 B.经济危机打击
C.全球流感肆虐 D.气候变化影响
(5)以1950年代为界,现代奥运会举办国出现了哪些变化?
(6)结合所学知识,简述奥运会举办国的变化反映了现代世界怎样的发展状况?
材料三 一些人相信战争的可能性在逐渐减少,我认为这就不是空想。显然,电报、铁路、电话、热衷于科学研究、代表大会、博览会对和平事业所做出的贡献超过了所有的条约与外交协议。……向国外送出划桨选手、赛跑选手和击剑选手吧,这将是未来的自由交往,一旦这样的自由交往成为古老欧洲的风尚,和平事业将获得崭新而有力的支持。综上所述……我会坚持不懈地追求,实现一个以现代生活条件为基础、伟大而有益的事业:复兴奥林匹克运动。
——【法】顾拜旦《奥林匹克宣言》,1892年
(7)“现代奥运之父”顾拜旦试图复兴奥林匹克运动的理由是什么?综合上述材料和所学知识,简要评价他的观点。