A.找到了直接实现共产主义的正确道路 | B.政策调整增添了经济发展的活力 |
C.确立了市场在经济发展中的主导地位 | D.社会主义工业化取得了效果显著 |
A.封君封臣制度解体 | B.庄园经济发达 | C.民族国家逐步形成 | D.封建割据严重 |
A.社会主义阵营力量的壮大 | B.西方国家已经放弃对非洲渗透 |
C.中非命运共同体日益紧密 | D.非洲经济发展取决于中国援助 |
A.民族民主运动的高涨 | B.独立自主运动的影响 |
C.二战及战后冷战影响 | D.帝国主义势力的衰落 |
A.启蒙思想在各国广泛传播 | B.俄国资本主义制度确立巩固 |
C.维也纳体系已经遭到破坏 | D.欧洲政治文化呈现重构特征 |
A.官吏职业素养较高 | B.官员施政有章可循 |
C.文书制度尊君抑臣 | D.吏治管理比较严密 |
材料一 在尼罗河两岸繁衍生息的埃及人,出于对自身安全保卫和私密性功能的考虑,对外封闭,对内开敞基本上成为住宅设计的一种通用形式。在古埃及,入门穿过过道便是一个庭院,院的四周有柱廊,庭院实际上是家庭活动中心。古埃及民居较为注重主次、长幼和轴线。上下埃及筑造材料有所差异,下埃及主要以木材为墙基,上埃及多用卵石为墙基。人们在屋顶上设立纳凉露台,利用屋顶高差开窗通风,这些手法对西方炎热干旱地区的住宅有深远影响。
——摘编自李伟《中西方传统建筑的民居文化比较》
材料二 古罗马人广泛吸收四邻各族优秀文化成果。带有列柱围廊的中庭是民居的核心, 中庭左右是小房间和陈放家史、祖先塑像的凹室,与入口相对的是正屋。相较于古埃及,古罗马人除了更注重私密性的保护外,人们还按照自己的偏好和经济状况,对住宅内部不同作用的房间进行个性化的装饰。民居中的等级制度体现微弱,各项设计直接和居民的财富挂钩,建筑材料多为砖和混凝土。民居类型较多,如别墅、府第、多层公寓等。
——摘编自李伟《中西方传统建筑的民居文化比较》
(1)根据材料一、二,比较古埃及与古罗马民居文化的异同。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析影响古埃及与古罗马民居文化的共同因素。
A.推动了经济全球化的深入发展 | B.不利于发展中国家的经济发展 |
C.缩小了南北国家间经济的差距 | D.加剧了全球政治局势的不稳定 |
清代湖北各府额行淮盐和川盐数(单位:引)
府名 | 州县数 | 额行淮盐 | 额行川盐 | 府名 | 州县数 | 额行淮盐 | 额行 川盐 |
武昌府 | 1州9县 | 177130 | 郧阳府 | 6县 | 6480 | ||
汉阳府 | 1州4县 | 137640 | 荆门直隶州 | 2县 | 5310 | ||
黄州府 | 1州7县 | 101420 | 荆州府 | 7县 | 55430 | ||
德安府 | 1州4县 | 17498 | 宜昌府 | 2州5县 | 3700 | 639 | |
安陆府 | 4县 | 22684 | 施南府 | 6县 | 1383 | ||
襄阳府 | 1州6县 | 29800 |
A.淮盐较川盐更具优势 | B.商品经济繁荣 | C.盐税是重要财政收入 | D.区域贸易发达 |
19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影响,也构成近代大学建立的基础。
大学 | 内容特征 |
19世纪前的古典大学 | 世界性和国际性的,学者在各个大学之间可以自由流动,使用的是通用的语言——拉丁语,分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。 |
1810年德意志柏林大学 | 最重要的几个方面是:一是学术自由,教学和科研相结合的原则;二是哲学院成为大学的中心;三是讲座制和习明纳法。 |
1828年英国伦敦大学 | 主要传授现代学术和自然科学,课程设置比较广泛,包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。 |
1880年英国伯明翰大学 | 专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。 |