A.老子 | B.孔子 | C.墨子 | D.韩非 |
A.主旨在于否定君主专制 | B.努力倡导经世致用之学 |
C.批判理学杂揉佛道思想 | D.具有近代启蒙思想意识 |
材料一 中国现代科学技术主要成就表(部分)
时间 | 主要成就 |
1964年 | 中国第一颗①(名称)爆炸成功 |
1970年 | 中国第一颗人造地球卫星②(名称)发射成功 |
1973年 | ③(人物)培育籼型杂交水稻成功 |
1983年 | 中国“银河—I号”巨型计算机研制成功 |
2003年 | 中国载人飞船成功返回地面 |
材料二 科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科学和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
——摘自中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》
材料三 过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——摘自《邓小平文选》
(1)填写材料一中空格部分的内容。
(2)根据材料二,指出我国在科教领域实施的国家战略,科技和教育的地位如何?
(3)综合上述材料并结合所学知识,简述科学技术进步对社会主义现代化建设的重要
材料一 这是薄伽丘最优秀的作品,它的主要内容是10个男女青年一起到郊外避难,每人每天讲一个故事,10天共讲了100个故事。该作品贯穿人文主义思想,矛头直指天主教会。
——摘编自刘炳范(外国文学史)等
材料二 马丁·路德认为,人的灵魂得救,要靠个人的虔诚信仰,“圣礼”不是主要的,更不需要教士的监督和干预。
——摘自刘明翰《世界通史》
材料三 孟德斯鸠认为,为了防止权力的滥用,就得分散和牵制权力,“以权力约束权力”。由此,他以君主立宪制为前提,首创立法、行政、司法三权分立学说,即议会控制立法权,君主掌握行政权,法院行使司法权。
——摘编自马鸣庵《三权分立学说的形成与发展》
(1)根据材料一,指出薄伽丘最优秀的作品及其抨击对象。
(2)根据材料二、三,分别归纳马丁.路德和孟德斯鸠的核心主张。
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括三位历史人物所具有的共同精神。
A.《三国演义》 | B.《水浒传》 | C.《红楼梦》 | D.《西游记》 |
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A.《哈姆雷特》 | B.《唐璜》 | C.《战争与和平》 | D.《人间喜剧》 |
A.儒家 | B.道家 | C.法家 | D.墨家 |
A.邓稼先 | B.钱学森 | C.袁隆平 | D.杨利伟 |
A.牛顿 | B.达尔文 | C.爱迪生 | D.爱因斯坦 |
A.汉朝 | B.隋朝 | C.唐朝 | D.宋朝 |