中国历年高考报考人数和录取人数表
| 年份 | 报考人数（万） | 高校录取人数（万） | 录取比例 |
| 1977年 | 570 | 27 | 4.74% |
| 1978年 | 610 | 40.2 | 6.59% |
| 1979年 | 468.5 | 28.4 | 6.06% |
| 1980年 | 333 | 28 | 8.41% |
| 1981年 | 259 | 28 | 10.81% |
| 1982年 | 187 | 32 | 17.11% |
| 1983年 | 167 | 39 | 23.35% |
| 1984年 | 164 | 48 | 29.27% |
| 1985年 | 176 | 62 | 35.23% |
| A．大学招生人数持续增加 | B．高等院校的录取比例得以持续提升 |
| C．20世纪80年代高等教育稳步发展 | D．恢复高考初期生源最好 |
材料一 我们觉得无论是理论方面还是应用方面,科学都相对具有“官办”性质。...天文学家“只不过是皇帝的文职公仆而已。...文化更低、更下一层的技师和工匠也无疑同样具有这种官僚性质”。
----李约瑟《中国与西方的科学与社会》
自古以来,我国的农业就很发达,悠久的农业历史,使农学和农业技术知识得到了丰富的积累。专业....内容十分丰富。一些与手工业生产关系密切的学科,像力学、物理学等都不像与农业关系密切的一些学科那样发达,也不成体系。
----袁运开《中国古代科学技术发展历史概貌及其特征》
材料二 改革开放开启了科学的春天。...国经济社会持续健康发展，创新驱动发展战略积极推进,科技创新再创佳绩。基础研究、前沿技术、高端装备、重大工程等领域取得一批重大成果,嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆。人工智能、大数据、云计算等新技术与实体经济加快融合,新产业、新业态、新模式蓬勃发展,大众创业万众创新深入推进。新动能持续快速成长，为稳增长保就业、推动高质量发展提供了有力支撑,成为当代中国创新发展的新标志。
----2019年1月8日李克强在国家科学技术奖励大会上的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识,概括推动中国古代科技进步的主要因素及中国古代科技的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括中国科技取得巨大进步的主要原因及当前科技发展的特点。
(3)综合以上材料简要谈谈你对当前中国科技发展的认识。
| 1266年 | 郭守敬被忽必烈重臣张文谦推荐给元世祖忽必烈，之后受命编订新历法 |
| 1277年 | 郭守敬向政府建议，组织一次全国范围的大规模的天文观测，史称“四海测验” |
| 1279年 | 郭守敬奉旨进行“四海测验”，在南海的测量点就在今天中国的黄岩岛 |
| 1281年 | 新历法完成，元世祖按照“敬授民时”的古语，取名为《授时历》 |
| 1582年 | 意大利天文学家格里高利提出现行公历，与《授时历》的天文数据基本相同 |
| A．重视实践和实用 |
| B．成就领先于西方 |
| C．具有近代科技特征 |
| D．成果得到有效推广 |
普通高等学校本专科在校女生比（%）
| A．中国国民教育体系基本形成 | B．全民接受高等教育的比例偏低 |
| C．本专科在校男生人数不断下降 | D．女性教育权益得到较好保障 |
材料一：蒙学教材，即古代专门为儿童编写的启蒙教育课本。宋代以《三字经》《百家姓》为代表的蒙学教材广为流传，历代沿用。以《三字经》的编写为例，它语言生动活泼，文字通俗易学，表达简明扼要，格式富有韵味。著名学者也参与蒙学教材的编写，如朱熹的《童蒙须知》、吕祖谦的《少仪外传》等。“农工商各教子读书，虽牧儿馌妇，亦能口诵古人言语”，而且“学校之设遍天下，而海内文治彬彬”。
——摘编自秦海霞《谈我国古代的蒙学教材》
材料二：新中国成立后，中央作出了统一教材制度的战略决策，加强了教科书编审工作力度和政治内容的把关。从1954年开始编辑出版的中小学各科教科书，集中全国之力协同攻关，选调和集中一批学科专家、名师和专业编辑，全部采取集体讨论的工作制度和社内外相结合的编写方式，保障了教材质量。据《中国教育年鉴》统计，“1954年至1956年编成的十二年制中小学教材，包括教学大纲30种30册，课本93种233册”。这套教材的编写出版使全国所有地方、学校、学生都使用上了高水平、权威性、国家级的全学科教材，解决了过去供应迟缓、版本不一、发行混乱的问题，开启了新中国“一纲一本、统编统用”的新时代。
——摘编自郭戈《新中国第一套统编教材评析》
(1)根据材料一并结合所学知识分析宋代蒙学教材兴盛的背景。(2)根据材料二并结合所学知识回答建国后国家统一编订中小学教材的意义。
| A．逐步建立起完整的国民教育体系 |
| B．建立半工半读的教育制度 |
| C．提出教育应“三个面向”的思想 |
| D．恢复中断十年的高考制度 |
| 朝代 | 统治年限 | 节妇数 | 烈女数 | 节烈合计 |
| 隋唐 | 326年 | 32 | 29 | 61 |
| 两宋 | 319年 | 152 | 122 | 274 |
| A．唐代社会风气比较开放 | B．程朱理学使儒学开始哲学化 |
| C．宋代理学强化伦理关系 | D．唐宋儒学对民间的影响有限 |
| 年代 | 科技发明 | 中国 | 世界其他国家 | ||
| 件 | 件 | 百分比 | 件 | 百分比 | |
| 公元1-400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
| 公元401-1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
| 公元1001-1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
| 公元1501-1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
①中国古代科技曾经长期领先世界，为人类文明进程作出了突出贡献
②新航路的开辟和世界市场的出现，使中西科技发展趋势发生了逆转
③受西方近代科技的冲击，中国明清科技发展迟缓，最终被西方超越
④封建制度和小农经济造成的社会环境一定程度制约了中国古代科技的发展
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
派别 | 儒家（六艺） | 道家 | 阴阳家 | 法家 | 名家 | 墨家 | 纵横家 | 杂家 |
支派 | 103 | 37 | 21 | 10 | 7 | 6 | 12 | 20 |
篇数 | 3123 | 993 | 369 | 217 | 36 | 86 | 107 | 403 |
| A．诸子立说 | B．儒道治国 | C．儒学主导 | D．外儒内法 |
| A．建国初期人民教育的奠基 | B．工业化经济建设的需要 |
| C．社会发展以及国家的重视 | D．适应经济全球化的要求 |
