1 . 阅读材料，完成下列要求。

东汉未年至三国时期几位良吏的事迹   

姓名	出身及任职	事迹
陆觊	举孝廉出身，曾任东吴永兴县长、征北将军、豫州牧等	其时，宫中列将何定媚逢奸巧，受宠专权，陆凯当面斥责：“你看前前后后侍奉君主不忠诚，倾覆混乱国政的人，有哪一个能善终天年的？你为什么专门干那些佞媚奸邪的坏事，堵塞君主的视听？你应当自我勉励改正。”
蒋琬	举茂才出身，曾拜蜀国尚书令、大将军、大司马等	诸葛亮开丞相府，辟琬为东曹掾。举茂才，琬固让刘邑、阴化、庞延、廖淳。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也，”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”
荀彧	举孝廉出身、曾任东汉侍中、守尚书令	或尝言于太祖（曹操）曰：“宜集天下大才通儒，考论六经，刊定传记，存古今之学，除其烦重，以一圣真，并隆礼学，渐敦教化，则王道两济。”或德行周备，非正道不用心，名重关下，莫不以为仪表，海内英隽咸宗焉。

——据陈寿《三国志》

从材料中提取两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   思想家

伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

材料二   文献

美国《独立宣言》

法国《人权宣言》

依据材料并结合所学知识，围绕思想解放和社会变革的关系作简要阐释。（要求：围绕观点，史论结合，逻辑清晰）。

3 . 某同学在进行“中国传统文化特性”的主题性学习时，搜集到以下材料：

材料	出处
中国传统文化一贯主张“天下同归而殊途，一致而百虑”。在文化价值观方面，提倡在主导思想的规范下，不同派别、不同类型、不同民族的思想文化的交相渗透，兼容并包，多样统一。	李宗桂：《优秀文化传统与民族凝聚力》
中国古代社会历经战争动乱，社会分裂和王朝更替，中国传统文化并未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上，不断获取发展的新动力。	张应杭：《中国传统文化概论》
中华原典强调“裔不谋夏,夷不乱华”和“以华变夷”，但是“华夏”本身所具有的自信和大气魄，使她能够如大海之收纳百川，吸收、融合甚至同化各种外来文化而不失自我。	马克垚：《世界文明史》

提取一项关于“中国传统文化特性”的信息，结合材料和所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，言之成理，表述成文。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   20世纪影响世界的十大事件

从图中提取两个或以上相关联的信息，拟定一个具体论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑严密，表述清晰）

8 . 唐宋时期书院从藏书机构发展为读书、讲学的教育场所。阅读材料，完成下列要求。

比较两幅图片，从图中提取有关唐宋时期书院变迁的信息，自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：明确写出所拟论题，持论有据，表述清晰。）

9 . 阅读材料，完成下列要求

材料9.16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。转折之所以发生，是因为在亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义又开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。

——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》

根据材料，围绕“15、16世纪以来的西欧与资本主义世界”，自拟论题，并结合具体史实进行论述。（要求：论题明确：论述充分：逻辑清晰。）

10 . 下表为中国共产党在新中国成立后的不同历史时期提出的口号。

百花齐放，百家争鸣	金山银山就是绿水青山	构建社会主义和谐社会
依法治国	改革开放	社会主义市场经济
“三个代表”重要思想	构建人类命运共同体	大跃进万岁
一带一路	中国梦	一边倒
坚持四项基本原则	科学技术是第一生产力	中国人民站起来了
备战、备荒、为人民	让一部分人先富起来	抗美援朝，保家卫国
科学发展观	一条线，一大片	人民公社好
鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义	解放思想，实事求是，团结一致向前看	实践是检验真理的唯一标准

从材料中选取同一时期或按照时间顺序提取同一主题的口号（3-5个），结合所学知识，提出一个论题，并加以论述。（要求：口号提取准确，论题明确，持论有据，表述清晰。）