名校
1 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路,实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系(如图)。
(说明:可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证,也可以进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)
材料 革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路,实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系(如图)。
——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》
运用中国近代史有关史实,对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。
(说明:可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证,也可以进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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2019-07-17更新
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727次组卷
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21卷引用:吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题
吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题2016届山西太原高三下期第二次模拟考试历史试卷2017届重庆市第八中学高三上学期历史期末考前训练(二)(1.16)历史试卷黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练(三)文科综合历史试题 江西省赣州市第三中学2018届高三第一次月考(开学考试)历史试题山东省菏泽第一中学2018届高三上学期第一次月考历史试题2(已下线)优生百日闯关系列 专题13 近代以来中国的思想解放潮流(已下线)优生百日闯关系列 专题14 近代中国反侵略求民主的潮流福建省龙海市第二中学2017-2018学年高二下学期期末考历史试题四川省攀枝花市第十二中学2019届高三10月月考历史试题山东省宁阳县复圣中学2019届高三上学期期末统考模拟历史试题安徽省淮北市濉溪县第二中学2018-2019学年高二下学期4月联考历史试卷湖北省黄冈市麻城实验高中2018-2019学年高二下学期期中历史试卷2019年广东省广州市中科教育全程复读学校第二次月考历史试题江西省赣州市赣县三中2019年高三上学期期中考历史试题西藏拉萨市拉萨中学2019-2020学年高二上学期第二次月考文综历史试题内蒙古兴安盟乌兰浩特第一中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题(已下线)全国卷小论文题专项指导与训练——关系探讨类(六)(已下线)题型08 论证、评述(说明)型非选择题-备战2022高考历史热考题型解读四川省遂宁市第二中学校2021-2022学年高二下学期半期考试历史试题江西省赣州市赣县第三中学2022-2023学年高一10月月考历史试题
2 . 右侧的图示表明了政治文化与政治体制的关系。其中公民占比例越大,民主体制越容易实现;而臣民、愚民占比例大,则民主体制越不容易实现。如果把19世纪末的美国称为“民主的工业国家”,德国称为“权威的工业国家”,那么同时期的“民主的前工业化国家”对应的是( )
A.法国 | B.英国 | C.中国 | D.俄国 |
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2016-11-18更新
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80次组卷
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5卷引用:2010年吉林东北师大附中高三第五次模拟考试文综历史卷
3 . 【历史选修1:历史上重大改革回眸】
阅读下列材料:
(1)根据材料指出俄国与日本改革的原因有何不同?结果有何相同之处?
(2)结合材料和有关史实思考两国改革相比,日本成功的原因有哪些?
阅读下列材料:
材料一在1853年爆发的克里木战争中,俄军找不到一张克里木的军用地图,士兵素质极差。军队缺少军需,而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败,接受苛刻的《巴黎和约》。
“几只蒸汽船,惊破太平梦”,1853年美国以武力叩关,日本幕府被迫开国。日本的中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识,探寻救亡图存之路。
——岳麓版选修Ⅰ
材料二“皇太后不愿将法尽变……则朕之权力实有未足。果使如此,则朕位且不保,何况其他?”
——《光绪大事汇鉴》卷九
此次藩制改革,有如另纸布告。兹仅揭示其纲领,至于实施细节,诸藩当体察朕之旨意,斟酌其宜。务必铲除旧弊,不致有名无实,图示收效显著为要。
——明治天皇
(1)根据材料指出俄国与日本改革的原因有何不同?结果有何相同之处?
(2)结合材料和有关史实思考两国改革相比,日本成功的原因有哪些?
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2016-11-18更新
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1126次组卷
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4卷引用:2010年吉林东北师大附中高三第五次模拟考试文综历史卷
名校
4 . 历史活动课上,老师展示了“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”北魏孝文帝改革”等历史图片,要求学生进行研究性学习,据此判断,学生学习的主题应该是
A.统一多民族国家的建立和发展 | B.政权并立与民族交融 |
C.开放与革新的时代 | D.多元文化的碰撞交融与文明高度发展 |
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2021-02-05更新
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292次组卷
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4卷引用:吉林省长春市农安县五校联考2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题
5 . 下面是某老师在讲解《改革变法风潮与秦国历史机遇》时使用的示意图,据此可知,其反映的是
A.吴起变法 |
B.李悝变法 |
C.管仲改革 |
D.商鞅变法 |
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2018-02-16更新
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98次组卷
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2卷引用:吉林省辽源市田家炳高级中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题
6 . 材料一:孝文帝“雅好《诗》《书》,手不释卷。《五经》之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》《老》,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。” ——《魏书?高祖记》
材料二:北魏的疆域及迁都示意图
材料三:孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较,
(1)从材料一中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了什么影响?
(2)根据材料二《北魏的疆域及迁都示意图》,结合地理、政治、经济、历史等因素,分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? 其直接目的和根本目的分别是什么?
(3)从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义?
材料二:北魏的疆域及迁都示意图
材料三:孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较,
(1)从材料一中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了什么影响?
(2)根据材料二《北魏的疆域及迁都示意图》,结合地理、政治、经济、历史等因素,分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? 其直接目的和根本目的分别是什么?
(3)从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义?
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2016-11-18更新
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577次组卷
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2卷引用:2011年吉林省长春外国语学校高二下学期第一次月考历史卷