1 . 唐代科举考试中专设史料，通史即可入仕。皇帝还设立专门的修史机构———史馆，使官修正史的行为制度化，此制为以后各朝沿袭。这些做法

A．有利于政府加强思想控制

B．促进了科举制度的完善

C．维护了历史记载的客观性

D．推动史学成为独立学科

2 . 《明清宫藏闽台关系档案汇编》中记载，乾隆十八年（1753年）“拨运台湾米石接济漳泉二府”；乾隆二十二年“福州、泉州等府歉收酌拨台湾仓谷接济”。这些史料可以印证当时

A．闽台民间贸易活跃

B．政府赈灾体制完善

C．闽省自然灾害频繁

D．台湾隶属清廷管辖

3 . 关于军机处的设立时间，《清史稿》有雍正七年、八年、十年三说。私家记载亦如之，而雍正谕旨则谓定议于雍正四年，并且每种观点都能引出许多相关史料，颇能自圆其说。对此现象的解释较为合理的是

A．军机处创立时的政治地位较低下

B．军机处草创时并没有很强计划性

C．军机处之名正式出现于雍正四年

D．军机处的创立可能在雍正朝之前

4 . 有学者运用现存明朝进士登科史料中的有效样本进行统计分析，发现从明代初期到后期，平民家庭出身的进士占进士总人数的比例从75%跌至45%，而官员家庭出身的比例从24%提高到53%。这主要反映出

A．平民弃儒从商现象的普遍

B．科举制度僵化程度的加深

C．选官考试程序的不公

D．恩荫入仕机会的增多

5 . 据史料记载：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。这说明西周时期

A．推行宗法制

B．推行分封制

C．推行郡县制

D．推行行省制

6 . 据史料记载，在殷代前期继王者，弟为多数，兄为少数。而《史记殷本纪》曾有这样记载，帝乙的长子叫微子启，因为他的母亲在宫中地位低下，而没有被立为嗣子。小儿子辛，因为他的母亲是正后，辛就被立为嗣子。帝乙驾崩，辛继位为王，就是帝辛，也就是历史上的殷纣王。与这一历史现象主要说明了

A．殷代王位继承混乱

B．宗法观念开始形成

C．血缘关系亲疏远近

D．殷代宗法制度萌芽

7 . 史料记载：“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”这说明军机处

A．保密性强且专管军务

B．参与政务且有决策大权

C．位高权重能制约皇权

D．承旨传达利于强化君权

8 . 中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是

A．分封制

B．宗法制

C．察举制

D．科举制

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。……秦统一全国为郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。

——摘编自王家范《中国历史通论》

材料二   在处理中央和地方的关系上，元代行省制承上启下，开创了中央与地方关系的新模式。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。元在大一统体制下“地方广大，政务繁多，建都省以总宏纲，置行省以分庶务”，以行省制的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局。虽然后续朝代多有调整和改善，但此模式沿袭了下来，一直影响至今。

——摘编自舒健《元代行省制：中国央地关系的转折点》

(1)依据材料一，分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度，概括西周与秦朝地方行政制度的不同点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括元代行省制的特点。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明秦、元地方行政管理制度创新的价值。

10 . “自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”下列史料与“此制”直接相关的是

A．“以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级”

B．“武帝即位，举贤良文学之士前后数百”

C．“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”

D．“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”