1 . 西周时期,伯禽被分封为鲁国诸侯,他死后,其子不能自动继承为鲁公,而是必须回到宗周,由天子进行新的策命礼,称作“承嗣再命”。这一做法
A.确保了宗法制度的长期稳定 | B.旨在维护周天子的政治权威 |
C.侧重于巩固贵族的等级特权 | D.保障了西周分封制度的持久 |
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2020-06-17更新
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277次组卷
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7卷引用:山西省太原市2020届高三模拟试题(三)文科综合历史试题
2 . 商代,商民族与上帝神的关系被“拟血缘化”,形成“父(上帝)·长子(商王)·子(民众)”的关系结构,商王是“诸侯之长”。西周在这一结构之外,又构建了“天·天子臣”的新关系,创造了“二元结构”,周王成为“诸侯之君”。这一变化表明西周
A.建立了中央集权体制 | B.削弱了血缘关系对政治的影响 |
C.加强了对地方的控制 | D.形成了官僚与贵族共治的局面 |
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2020-06-03更新
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154次组卷
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2卷引用:2020届山西省晋中市高三统一模拟考试(四模)文综历史试题
3 . “士”,商、西周时期多为卿大夫的家臣;春秋末年后,逐渐成为知识分子的统称。这反映了
A.民间私学的兴盛 | B.士族制度的出现 |
C.宗法制度的瓦解 | D.贵族政治的衰落 |
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2020-05-30更新
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132次组卷
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7卷引用:2020届山西省太原市高三文综历史模拟试题(二)
名校
4 . 占卜是商代统治者通过贞人(专职占卜的人)借上天以神化王权的一种手段。从已发现的卜辞来看,商代前期占卜的范围非常广泛,多为贞人解释和发布;但后期的范围却大为缩小,多为商王行止的记录。这反映出
A.商代后期政局更加稳定 | B.商王的权力在不断增强 |
C.宗教祭祀活动逐渐减少 | D.神权与王权正走向分离 |
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2020-05-30更新
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470次组卷
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8卷引用:2020届山西省高三适应性测试(二)文科综合历史试题
5 . 周王朝实行了“封建亲戚,以藩屏周”的分封制度。通过分封,周王同姓、母弟和异姓功臣于各要冲地区建立了封国。西周的分封制
A.授土授民强化了王室集权 | B.加强了对广大地区的有效管理 |
C.使贵族政治影响边远民族 | D.消除了地方势力对中央的威胁 |
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2020-05-07更新
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138次组卷
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18卷引用:山西省部分学校2019届高三8月摸底调研历史试题
山西省部分学校2019届高三8月摸底调研历史试题湖北省黄冈市麻城市第二中学2021届高三上学期第一次质量检测历史试题山西省吕梁市柳林县2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题吉林省长春汽车经济开发区第六中学2018-2019学年高一上学期第一次月考试历史试题(已下线)【走进新高考】(人教版必修一)第1课 夏、商、西周的政治制度 同步练习02【校级联考】湖南省浏阳市六校联考2018-2019学年高一上学期期中考试历史试卷【全国百强校】四川外语学院重庆第二外国语学校2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题【全国百强校】黑龙江省大庆实验中学2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题内蒙古呼和浩特市六中2018-2019高二历史下学期期中试题人教版必修一高一上册预习卷第1课 夏、商、西周的政治制度四川省广安市邻水县邻水实验学校2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题西藏林芝市第一中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题四川省眉山市仁寿第一中学校南校区2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题河南省商丘市第一高级中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题河南省周口市淮阳县陈州高级中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题四川省成都市蒲江县蒲江中学2018-2019学年高一10月月考历史试题青海省海东市第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题吉林省延边第二中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题
6 . 周惠王想废掉太子郑,立自己爱妃生的儿子王子带为太子。齐桓公为了保全太子的地位,在公元前655年5月,联合八国诸侯在首止开大会,并与其中的七国诸侯缔结了共辅太子的盟约。不久,周惠王死,太子郑即位为周襄王。这反映出
A.诸侯争霸斗争激烈 | B.周王室开始衰微 |
C.传统体制受到冲击 | D.宗法制遭到破坏 |
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名校
7 . 周灭商后,周公在总结商朝灭亡的教训时提出:“皇天无亲,惟德是辅;民心无常,惟惠之怀”,“天命靡常”。这一思想
A.巩固了西周的封建统治 | B.符合先秦儒学的追求 |
C.具有重天命、轻人事的特点 | D.奠定了分封制的基础 |
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2020-02-20更新
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361次组卷
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12卷引用:2020届山西省高三1月适应性调研考试文综历史试题
2020届山西省高三1月适应性调研考试文综历史试题安徽省六安市第一中学2020届高三下学期线下自测考试(四)历史试题江西省南昌市新建区第二中学2020届高三3月线上考试文综历史试题2020年高考最新模拟试题精编-05卷(历史)四川省乐山市十校2019-2020学年高二下学期期中联考历史试题人教统编版(2019) 高二历史选择性必修一国家制度与社会治理第一单元政治制度单元检测人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第一、二、三单元测试广东省惠州市第一中学2021-2022学年高二上学期第一次考试历史试题江苏省苏州市相城区陆慕高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题河北省邯郸市魏县第六中学2022-2023学年高二11月月考历史试题山东省青岛市即墨区2023届高三上学期期中考试历史试题安徽省六安一中2020届高三下学期第四次线上考历史试题
8 . 周代在王位和诸侯国国君继承对象的选择上,首先考虑的是嫡出,若没有嫡出之子,再考虑庶出;在坚持“立嫡”原则的同时,还要坚持以年龄排序的原则,由长及幼,不能错乱。这说明周代
A.儒家“尊老敬长”的礼制成为政治准绳 |
B.分封制是宗法制的前提与基础 |
C.官僚政治的巩固须借助嫡长子继承制 |
D.注重维系政权继承的稳定性 |
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2020-02-10更新
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456次组卷
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7卷引用:2020届山西省晋城市高三第一次模拟考试历史试题
9 . 王家范在《中国历史通论》中指出“西周以同姓兄弟或亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,……很像“掺沙子”。这种“插队”的做法带来的客观效果是
A.削弱了周天子的权威 | B.加强了对地方的管理 |
C.促进了不同族群的融合 | D.激化了不同邦国的矛盾 |
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2020-01-25更新
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155次组卷
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2卷引用:2020届山西省吕梁市高三上学期第一次模拟考试历史试题
10 . 有学者指出,“西周分封制并不只是周人殖民队伍分别占有一片东方的故地,分封制度是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群”。该学者强调的是,分封制
A.拓展了西周的疆域 |
B.加强了对东方的控制 |
C.强化了周王的集权 |
D.推动了各族群的交融 |
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2019-10-21更新
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223次组卷
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10卷引用:2020届山西省太原市第五中学高三3月摸底考试历史试题
2020届山西省太原市第五中学高三3月摸底考试历史试题安徽省淮南市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次段考历史试题河南省鹤壁市浚县二中2019-2020学年高一10月月考历史试题吉林省辉煌联盟九校2019-2020学年高一上学期期中统考历史试题湖北省黄冈市麻城市2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题福建省莆田第二十五中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题西藏山南市第二高级中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题河南省郑州市巩义市第四高级中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题内蒙古自治区赤峰市宁城县高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题内蒙古自治区宁城县高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题