2 . 唐朝皇帝加尊号时，常以“公议”来显示其合理性。而大臣则强调皇帝个人行为要顾忌群臣公议。作为百官之首的宰相也应接受公议的监督，顺应与申明公议是对宰相的职责要求。这反映出唐代（     ）

A．国家监察体制日趋完备	B．士大夫的政治影响力较大
C．民间舆论影响政府决策	D．政治决策的民主色彩浓厚

3 . 秦汉时期，气候环境较为温润，北方地区山林湖泽附近的民众均以采集渔猎为生。汉代常见的流民亦不乏以此为生者。秦汉以降，历代朝廷反复劝农、鼓励耕织，汉代时零星存在的"好稼穑"之地到唐初渐成广布之势。这一变化（     ）

A．利于政府加强对民众的控制	B．说明农业耕作技术得到了发展
C．表明封建小农经济范围扩大	D．反映出环境变化决定民众生计

4 . 阅读材料，回答问题

材料   宋初，由朝廷临时任命主考官，改变知贡举一般多由礼部侍郎出任的做法，称权知贡举，为了分割其权，后又增设权同知贡举若干名，以后成为制度。宋太祖时，知贡举官虽然并不固定人选，但每当朝廷任命之后，并没有立即隔离，他们在主持考试之前仍有足够的时间接受请托或授受贿赂，因而往往发生徇私舞弊的现象，甚至引起落第士人的诉讼。据《宋史·选举志三》记载：“初立四门学，自八品至庶人子弟充学生，岁一试补。差一学官锁宿，弥封校其艺，疏名上闻而后给牒。”此举得到太宗皇帝的赞赏，“后遂为定制”。宋真宗时两次下诏，重申这项制度。为了加强对主考官的监督，又进一步规定，负责各类发解试的考官，也得与知贡举一例锁宿。锁宿制度规定：各级主考官员一经受命，立即和外界隔离，就是家人也一律不得见面，直到考试结束。其锁宿时间一般为一个月，若事情没有办完，就适当延长。

——摘编自崔勇、丁建军《宋朝科举考试制度改革》

(1)根据材料并结合所学知识，指出宋代实行锁宿制度的原由。
(2)根据材料并结合所学知识，说明宋代实行锁宿制度的影响。

6 . 古代中国学校教育的主要形式为官学与私学。唐代以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。宋代书院制度的建立，更推动了私学的发展。这种现象折射了

A．科举制度的发展	B．商品经济的长足发展
C．文化氛围的宽松	D．市民数量的不断增加

7 . 两宋时期，中央机构的设置，形成了相互维系的态势。官僚政治事务的运作，也形成了一套制度化的做法。追求公平、择优的考试录用方式和一系列技术性手段的完善，使各环节出现人为弊端的可能性减少。这说明当时

A．君主专制空前强化	B．国家治理能力提升
C．政府行政效率提高	D．政治制度高度发达

8 . 唐玄宗初年,西北、北方地区各民族活动频繁,边地州府防务事重，朝廷组织军事行动也多跨地域,从内地和边地各州县抽调包括府兵在内的人力、物力。如何协调边地各州、府防务,统一军事管理,成为当务之急。节度使制就是在此形势下建立的。据此可知，节度使的设置（     ）

A．旨在削弱地方军事权力	B．适应了巩固边防的需要
C．导致出现藩镇割据局面	D．提高了地方的行政效率

9 . 宋朝开始建立的伦理道德规范，受异质文化的冲击,在元朝处于王纲解纽与重建的状态,这从元杂剧中人们对于爱情的自由追求并且常常成功的现象中就可看出。明初，有官员向朱元璋建言禁止“元氏旧俗”“以厚风化”，得到朱元璋赞同。这些现象主要说明元朝

A．理学的官方正统地位尚未确立	B．戏剧社会教化的作用式微
C．社会文化的多元性和相对开放性	D．理学日趋僵化导致纲常不正