A.成为入仕的唯一途径 | B.促进了古代廉政建设 |
C.消除了贵族世袭特权 | D.受到士族政治的影响 |
A.制度设计适应统治需求 | B.以德才兼备为选拔标准 |
C.命题范围渐趋缩窄僵化 | D.内容不再考查诗赋题目 |
材料一 史书有关古代选官用官制度的记述
记述 | 出处 |
“商君为法于秦,战斩一首者,赐爵一级,欲为官者五十石,其爵名:一为公士,二为上造……十九关内侯,而是为彻侯。” | 《史记·秦本纪》 |
汉武帝即位后,“诏天下举方正贤良文学才力之士,待以不次之位,四方士多上书言得失,自炫鬻者以千数。” | 《汉书》 |
“先时国家始制九品,各使诸郡选置中正。” | 《三国志·魏志》 |
材料二 隋唐在官吏选拔上最大的贡献是创建了科举制。科举制为自我推荐,即史书所谓的“怀牒自举”,以考试定取舍。唐代能够参加科举考试的有两种人:一是由中央到地方各级学校的在读生员,二是身家清白符合报名条件经州县审查合格的普通百姓。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出三者记述的选官用官制度。(2)根据材料二并结合所学知识,说明隋唐科举制创建的意义。
材料一 宋朝一方面废除“公荐”的合法性,防止学子、考官之间的朋党关系,另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名,就是将考生的姓名盖上,阅卷官员无从得到考生信息,进而使得阅卷更加地公平;誊录,就是将考生的卷子进行统一的抄录,使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”,安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者,为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外,宋代还将殿试制度化,避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平,并规定“殿试免黜落”,同时,对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。
——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》
材料二 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度,但并不是全盘照搬,而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主,考试内容单一,在科举考试之后,任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试,对通过考试的官员进行分类,建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度,使每个职位都可获得最佳人选,从而满足不同部门的需要。
——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代完善科举考试制度的具体举措。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处。
A.体现取士公平 | B.容易助生朋党 | C.丰富录取形式 | D.加速阶层流动 |
A.封建专制皇权出现弱化 | B.科举成为入仕的主要途径 |
C.官员文化素养普遍提高 | D.政治开明有利于人才选拔 |
A.公平取士和选拔真才矛盾的产物 | B.封建专制与士人自由斗争的产物 |
C.自然经济与商品经济对抗的产物 | D.传统儒学和程朱理学妥协的产物 |
A.官员执政能力的提高 | B.政府注重伦理道德教化 |
C.选官制度的良性发展 | D.拓宽了平民参政的途径 |
A.官员文化素质降低 | B.人才选拔方式调整 |
C.考试舞弊行为杜绝 | D.科考选才范围扩大 |
A.统治时间更为长久 | B.读书人素质比较高 |
C.统治疆域不断扩大 | D.治国理念有所不同 |