A.促进了人们的思想解放 | B.促使社会底层好学上进 |
C.有利于统治秩序的稳定 | D.误导了社会的价值取向 |
A.科举制只是九品中正制的翻版 | B.科举制并没有真正实施 |
C.出身门第依然是选官重要标准 | D.科举制为选拔士族而立 |
①举孝廉父别居,举秀才不知书 ②上品无寒门,下品无势族
③朝为田舍郎,暮登天子堂 ④龙生龙,凤生凤
A.察举制;世袭制;科举制;军功制 |
B.察举制;九品中正制;科举制;世袭制 |
C.察举制;九品中正制;世袭制;军功制 |
D.世袭制;九品中正制;科举制;军功制 |
A.贵族政治淡出历史舞台 | B.选官制度不受身份限制 |
C.血缘贵族特权已被取缔 | D.人才选拔机制渐趋开放 |
A.科举考试以出身、学识等为依据 | B.历代科考无家道贫寒、苦读登仕者 |
C.农民阶级不具备科举中第的条件 | D.科举平等性受文化、社会级差制约 |
A.官员士绅之间关系紧张 | B.士人舆论左右地方政事 |
C.出身等级决定行政能力 | D.科考功名影响官员威望 |
A.使诗歌在全国走向全面繁荣 | B.冲击了乡村的门阀政治根基 |
C.改造了乡村的文化结构 | D.加强了中央对思想的控制 |
A.公平取士和选拔真才矛盾的产物 | B.封建专制与士人自由斗争的产物 |
C.自然经济与商品经济对抗的产物 | D.传统儒学和程朱理学妥协的产物 |
材料一 宋代统治者对科举考试非常重视,宋太祖决定在殿上举行复试,加在省试之上,使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试,逐级升考拔录,比较严格。逐渐取消了唐代以来举士时在品行、职业、服纪等方面的限制。宋太宗定制,举人若与考官有亲戚关系,则别置考场考试。王安石任宰相后,对科举考试的内容着手进行改革。规定进士考试为四场:一场考大经,二场考兼经,三场考论,最后一场考策。殿试仅考策,限千字以内。
——摘编自贾志扬《宋代科举》
材料二 18世纪以前,欧美各国文职官员的选用、任用方式导致任用私人,带来结构性的贪污腐败,因政党更迭而大批撤换行政官员还会引起周期性的政治震荡。而科举制实行竞争考试、择优录取,政权向平民开放,标榜公开取士,惟才是举。比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来,科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度标榜和体现的“公开竞争、平等择优”精神具有超越时代的特性。在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期……法国重农主义经济学家奎奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。科举从形式上看相当公平,同时可以保证行政管理人员维持较高的文化素质,进而提高政府工作效率……因此引起西方人的兴趣并受到赞誉……英、法、德、美等国曾借鉴科举建立了文官考试制度。
——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代科举制改革的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳欧美国家借鉴科举制的原因。
时间 | 科考内容 |
宋初 | 诗赋为主 |
庆历—熙宁初 | 经术、诗赋、策论 |
熙宁—元丰 | 经术、策论、法律 |
元祐年间 | 经术、诗赋、策论、史 |
绍圣 | 经术、策论 |
崇宁一重和 | 经术.策论、法律 |
重和一宣和 | 儒经、道经、策论、法律 |
A.科举考试程序日渐规范 | B.实用性学说逐渐受到重视 |
C.理学成为科考主要内容 | D.法家思想取得了统治地位 |