材料一 6 月初政府大批逮捕学生, 促成了这个大联合的形成,而且上海及其他地方 的商人、工人也开始用罢工来表明自己的态度。这条对抗政府的联合阵线的形成……其中最重要的因素,正如事件发生以后所显示的,是一股被日本及中国政府所忽视的全新 的爱国主义和民族主义浪潮。另一大因素,特别与抵制日货和商人罢市有关,是中国和 西方在第一次世界大战期间发展起来的经济力量与日本在利益上存在的冲突。
——周策纵《五四运动史》
材料二 为了使这场抗日救国斗争能够向纵深发展,12 月 20 日,中国共产党通过共 青团中央发表了《为抗日救国告全国各校学生和各界同胞宣言》, 号召学生“把反日救 国运动扩大起来!到工人中去,到农民中去,到商民中去,到军队中去!” 12 月 27 日,毛泽东进一步指出,“学生运动要得到持久性”,“只有和工人、农民、兵士的斗争配 合起来,才有可能”。这就为中国青年运动的进一步发展指明了方向。
——据《毛泽东选集》等整理
(1)根据材料一,概括五四运动联合阵线形成的原因。并结合所学知识,指出五四运动 的性质。
(2)根据材料二,指出中国共产党“为了使这场抗日救国斗争向纵深发展”所采取的策略,结合所学,写出“这场抗日救亡斗争”的名称并分析其影响。
作者 | 篇名 | 作者 | 篇名 |
陈独秀 | 上海厚生纱厂湖南女工问题 | 李昆 | 无锡各工厂劳动调查表 |
许元启 | 唐山劳动状况(二) | 杨窿陶 | 天津造币总厂底工人状况 |
铁民 | 江苏江都劳动调查表 | 高语竿 | 芜湖劳动状况 |
A.马克思主义开始传入中国 | B.工人阶级的影响力提升 |
C.工人阶级开始登上政治舞台 | D.中共早期组织已经成立 |
A.国民大革命推动思想解放 | B.实业救国运动如火如荼 |
C.对革命道路有了新的认识 | D.共产主义成为主流思想 |
A.新文化运动 | B.五四运动 | C.国民大革命 | D.西安事变 |
A.是基于对五四运动的反思 | B.促进了新思想的进一步传播 |
C.反映中西文化矛盾的激化 | D.表明使用新式标点成为时尚 |
①传统价值观念 ②思想解放潮流 ③纲常礼教思想 ④民族精神觉醒
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
A.民主与科学的洗礼 | B.资产阶级登上政治舞台 |
C.民族主义运动高涨 | D.马克思主义的开始传播 |
A.满汉差异的淡化 | B.民族意识逐渐觉醒 |
C.夷夏观念的消亡 | D.民族危机日益加深 |
A.要在法律框架内理性表达爱国情感 | B.要彻底地不妥协地反帝反封建 |
C.要维护北洋政府的专制统治 | D.要用法律阻止学生开展爱国运动 |
材料 自从五四运动发生以来,一年一度的五四纪念就形成了。1930年代,国民党一方面认为五四运动是“本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动”;另一方面又认为五四运动使多数青年“不求实学,徒事奔走示威”,要求学生“专心求学,努力教育建设”。而共产党以继承五四传统、五四精神为己任,指出“五四运动是反帝反封建的运动,是中国新民主主义革命的开端,开辟了知识分子与工农群众相结合的新方向”。与此同时,胡适一再将“五四运动”阐释为中国的“文艺复兴”。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者,形成了一个重要的不同的话语系统。
——据杨琥《历史记忆与历史解释:民国时期名人谈五四》
(1)根据材料并结合所学知识,概括民国时期关于“五四运动”的不同观点,并分别指出其立场。
(2)结合所学,谈谈你对五四运动出现不同观点的看法。