3 . 日军侵占华北以后，利用演说、唱歌、演剧和散传单、办报纸等文化形式，宣传“日华提携”“共同防共”等理论，还插手大中小学教育，在北平各级学校大力推广日语教育，将日语设为中小学必修课。日本侵略者的这些做法（     ）

A．破坏了抗日民族统一战线	B．具有极强的文化扩张性
C．消磨了中国人的民族意识	D．确保了占领地区的稳定

4 . 截至1935年，日本在中国东北建立的各佛教寺院有116个，神道（神社）有70个，基督教会堂有49个。日本佛教教派的9个宗派在中国东北宣传布教近600人。日本这一做法(     )

A．加强了对中国的文化渗透	B．改变了佛教在中国的地位
C．推动了中国文化的转型	D．增进了中日文化的交流

6 . 1938年日本侵占青岛后，开办“青年训练所”培养为日本效忠的伪职人员；设立“东文书院”教授中日语言，“以融洽两国青年之感情为宗旨”。这些行径意在（     ）

A．促进中日两国的文化交流	B．解决日本子女的教育问题
C．推行奴化教育毒害青少年	D．破坏近代中国的教育体系

7 . 关于中国的国耻日，社会上主要五种说法，即五九国耻、七七国耻、九七国耻、九·一八国耻、一二·一三国耻说。其中“一二·一三国耻”说源于（     ）

A．《辛丑条约》的签订	B．日本军突然袭击了北大营和沈阳
C．《中日民四条约》的签订	D．日军在南京开始长达六周大屠杀

10 . 经济上，“________”：在占领区野蛮掠夺资源，垄断经济、统制粮食、强征苦力。