1 . 阅读下列材料，回答问题：

材料一   孟子对于农商一列平视，从无重农抑商之主张。孟子以前之政治家，大多亦无重农抑商之主张。有此主张并实行此政策者，始自商鞅。自此视农为“本富”，商为“末富”，所谓“崇本抑末”之思想，渐成为中国流行的经济思想。

——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》

材料二   进入近代以来，特别是19世纪60年代以后，中西方交流出现了新的状况。中国的茶叶、生丝、棉花大量输往西方，以“英国制造”为代表的西方纺织品、金属制品、机械设备等也飘洋过海。洋人反客为主，得操丝市、茶市之权华商之业丝茶者，反仰洋人鼻息，厘毫不能主持。在某些地区，洋布排挤了土纱土布，使中国城乡出现生产凋敝、经济萧条的状况。

——摘编自李侃等《中国近代史》

（1）指出材料一中孟子和商鞅对“农商”的态度。商鞅持此主张是基于什么认识？有何具体背景？

（2）依据材料二概括中、西方交流出现的新状况，并分析出现这些新状况的原因。

2 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一中国古代农业虽然取得了辉煌的成就，但它毕竟主要是在小农分散经营的条件下形成的……由于传统农具明清后没有继续得到改进，由于人口增加、人均占有耕地面积减少，由于经营规模的狭小和分散，劳动效率低下，这极大地限制了其他经济文化事业发展的广度和深度。另一方面，尽管中国古代很早就出现了合理利用自然资源、因地制宜全面发展农业生产的思想……但在封建制度和分散经营条件下，不可能更大规模合理利用经济资源协调发展。

——李根蟠《中国古代农业》

材料二明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。……在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型地主经营；从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。……据《明神宗实录》、乾隆《苏州府志》等文献记载，“明万历苏民无积聚，多以丝织为生。东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。……表明自明中后期至鸦片战争前，已经进入产业革命和工业化的准备阶段并向工业文明发展的过渡阶段。

——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》

材料三近代中国的早期企业

请回答：

（1）根据材料一，概括指出中国古代农业生产的主要特点。

（2）根据材料二，概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。结合所学知识，指出明中后期至鸦片战争前手工业发展中所孕育的新型生产关系的发展特点，并分析其原因。

（3）根据材料三，概括说明近代中国在工业方面产生了怎样的新气象，并分析形成这一新气象的主要原因是什么？

3 . 城镇与城市化

材料一大范围的人口增长和农业技术的进步使得中世纪时期城镇发展达到高峰。食品的日常用品的交易范围扩大，交易量上升。与此相当，长途贸易特意从中东和远东地区进口丝绸和香料，从尼德兰南部和意大利北部进口纺织品和高质量手工产品，以满足不断扩大的地主和精英阶层对奢侈品的需求。

——（英）彼得•克拉克《欧洲城镇史》

（1）阅读材料一，概括中世纪欧洲城镇发展的原因。

材料二晚明时期，由于生丝、绸缎、棉布等商品的出口持续增长，这种“外向型”经济，极大地刺激了东南沿海地区商品经济的高度成长，刺激了多层次商品市场的繁荣，它的载体就是多种类的商品集散中心——市镇。诚然，商品经济的高度成长与商品市场的繁荣，有它的内在动力，这种动力从宋代以来一直在稳定而持续地起作用，到了明代中叶达到一个新高峰。由于葡萄牙人、西班牙人、荷兰人、日本人全面介入中国的对外贸易，把原先主要面向国内市场的商品成产，转化为同时兼顾国内和国外两个市场。

——樊树志《晚明大变局》

（2）依据材料二，结合所学，分析晚明时期商品经济发展的因素。

材料三中国城市化水平变化表

——资料选编自胡顺廷等《中国城镇化发展战略》

（3）阅读材料三，归纳中国城市化进程的特点，并结合所学分析其背景。

4 . 重农抑商的政策和理念对古代中国产生极大影响，也是当今经济史研究的热点。阅读下列材料，回答问题。

材料一夫明王治国之政，使其商工游食之民少而名卑，以趣（趋）本务而寡末作。

——《韩非子·五蠹》

（1）据材料一，概括韩非子对“商”的认识。

材料二唐宋以来，适应商业发展的需要，统治者曾推行了一系列有利于商品经济发展和保护商人利益的政策措施，但这只是在“重农抑商”大背景下的局部性变动与调整。部分学者将这些政策措施称之为“恤商”政策，很显然，如果没有“抑商”，何来“恤商”。

——刘颜东《抑商还是重商：中国古代商业政策再认识》

（2）据材料二，概括唐宋以来统治者的商业政策。并指出出现这种复杂情况的原因。

材料三当然，不能否认重农抑末思想在宋以后至清代的长期存在。在一般士大夫甚至皇帝的议论中都有其地盘。但应当加以强调的是这样一个事实：所有议论都不曾改变经济上官、商分利的政策原则。人们喜欢举雍正五年发布的一份诏书作为清代抑商的证据。的确，他说了“农为天下本务，而工贾其末也……市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”之类的话，但是，他对于农民“群趋为工”的现象并不主张强行抑制，而是训谕地方官“平日留心劝导，使民知本业之为贵……遂成风俗。虽不必使为工者尽归于农，然可免为农者相率而趋于工矣”。

——郑韶《重农抑商是“固定国策”吗？》

（3）据材料三，指出宋以后对“商”的思想和政策的看法。作者认为雍正五年发布的诏书能否作为清政府实行抑商政策的证据？为什么？

（4）综上材料，研究者应如何全面认识古代中国商业政策的复杂性？

5 . 材料分析题

阅读材料回答下列问题

材料一白居易的诗篇《朱陈村》，描写了唐代的农村生活景象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。……”

材料二宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，……中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。……中国人首次大规模从事对外贸易，不再主要依靠外国中间商。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。……在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型地主经营；从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。……表明自明中后期至鸦片战争前，已经进入产业革命和工业化的准备阶段并向工业文明发展的过渡阶段

——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》

材料四史学家戴逸指出：“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人认识这一历史真相。历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛。”

（1）根据材料一和所学知识，概括小农经济的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代“商业革命”的表现。

（3）根据材料三，概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。

（4）综合以上材料并结合所学知识，分析“实则正在滑向衰世凄凉”的原因。

6 . 阅读下列材料并回答问题。

明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型地主经营；从手工场主、包买商中转化出类似西方的资本主义劳动组合中的早期“资本家”。

据《明神宗实录》、乾隆《苏州府志》等文献记载：“明万历苏民无积聚，多以丝织为主。东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。表明自明中后期至鸦片战争前，已经进入产业革命和工业化的准备阶段并向工业文明发展的过渡阶段。

——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》

（1）根据上述材料，概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。

（2）结合所学知识，指出明中后期至鸦片战争前手工业发展中所孕育的新型生产关系的发展特点，并分析其原因。

7 . 政府的政策对古代中国的经济发展影响深远。阅读下列材料回答问题。

材料一民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富则兵强。

——《管子·治国》

材料二［商贾］衣必文采，食必粱肉，亡（无）农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾……此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。

——《汉书·食货志》

（1）依据上述两则材料，概括中国古代推行重农抑商政策的原因。

（2）依据上述图文资料指出明清时期经济领域的新现象，并结合所学概括新现象出现的背景。

8 . 材料分析题

阅读材料回答下列问题

材料一白居易的诗篇《朱陈村》，描写了唐代的农村生活景象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。……”

（1）根据材料一和所学知识，概括小农经济的特点。

材料二宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，……中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。……中国人首次大规模从事对外贸易，不再主要依靠外国中间商。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代“商业革命”的表现。

材料三明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。……在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型地主经营；从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期“资本家”。……表明自明中后期至鸦片战争前，已经进入产业革命和工业化的准备阶段并向工业文明发展的过渡阶段

——曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》

（3）根据材料三，概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。

材料四史学家戴逸指出：“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人认识这一历史真相。历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛。”

（4）综合以上材料并结合所学知识，分析“实则正在滑向衰世凄凉”的原因。

9 . 阅读下列材料，完成下列要求。

材料一

中国土地制度，到了明清时期，发展出永佃制。农民永佃权是当时社会矛盾不断激化和深化所引起的。伴随商品经济的发展，城市的繁荣，市镇的兴起，使许多地主由农村迁居城镇，从事工商业的地主或城居而完全脱离生产的地主越来越多。……地主大量地聚集在城市中，对土地无法直接经管，对农业生产也无法干予，在拥有“田底权”（即对土地的所有权）的前提下把“田面权”（即对土地的经营、使用权）转给他人，而坐收地租。佃农，可以把田面权转让、出卖、转顶以及传给子孙后代。……并雇佣了较多的农业雇工，独立自主地支配，经营和使用土地，有的生产商品粮食，有的生产经济作物。在法律上和实际生活中，取得田面权的佃农，与田主“平等相称”。农民永佃权其有二重性。从长远的历史发展来讲，它体现了封建租佃关系逐渐没落的趋势，预示着历史前进的方向。从历史发展的一定阶段来说，它延续了封建土地所有制的分解过程，反映了地主阶级的利益。

——摘编自樊树志《明清租佃契约关系的发展——关于土地所有权分割的考察》

材料二

英国是世界上最早建立土地发展权制度的国家。随着第二次世界大战后人口数量增加、城市化加工业化造成优质农地大量流失，而且危害了农地的生态环境。……“如仅以18、19世纪土地所有权的绝对性理念予以回应。显然将不可能且不具有现实适宜性”。土地所有权的绝对性、独占性和完全性与土地利用的社会性之间的矛质日益激化。……英国于颁布1947年《城乡规划法》，规定实行土地发展权“国有化”，所谓土地发展权国有化是指一切私有土地将来的发展权（亦即土地变更使用类别之权）移转归国家所有，由国家独占，私有土地仍然保持私有，英国设立土地发展权的目的在于，建立一种对土地开发进行有效控制的机制。该法实施后，英国开发土地的势头立即得到遏制，土地发展权制度的建立，丰富了土地权利体系内容，推进了土地权利体系法制建设，解决了传统土地权利不能解决的现实问题。但土地市场的买卖几乎陷于停顿，迫切需要使用土地的人，往往从黑市获得土地，土地隐形市场活跃。原私有土地所有权人在失去土地发展权的同时没有得到任何补偿，保护土地的积极性不高；土地开发商因此增加了负担，无形中等于提高土地市价，土地发展权国有化使土地市场发生闭销，阻碍了土地的正常使用。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析明清时期永佃制出现的历史原因，并简要说明明清时期永佃制的积极影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国在二战后土地发展权国有化的历史背景，并说明其影响。

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一先秦时期是中国德育思想的发轫阶段，周公把德育与政治结合起来，提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罚”的道德观念。孔子创立的儒家学派，强调仁、礼，以教化的方式塑造人的道德规范，逐步形成一套以人伦道德为基础的德育思想体系。战国至西汉，《礼记•大学》中明确提出，大学之道在明明德，在新民，在止于至善，强调格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的道德修养路径。宋明时期，理学家们进一步发展了儒学的人性论、义利观、修缮论。一方面重视崇高的精神境界，讲究节操，舍生取义；一方面提出“存天理、灭人欲”的德育观念。

——摘编自郭齐家《中国教育史》

材料二古希腊德育主要着眼于寻求个人应有的德性，揭示个人所应具备的品质特征与追求的生活目的。文艺复兴以后，出现了资本主义道德学说，提出解决道德与利益、个人利益与社会利益的关系的基本原则。否定神性，强调人性；否定信仰，推崇理性。20世纪初，美国教育家杜威提出实用主义哲学，构建了以“培养良好公民”为目标，以“知识、情感、能力”为内容，以“从做中学”与间接引导为方法的德育理论，对解决美国20世纪初社会转型带来的各种社会问题产生了重要影响。

——摘编自高雅珍《西方德育思想的基本特征》

材料三宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格都日益完善与规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩与学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把二者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。

——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》

材料四近代以来，由于社会环境的变化，各阶层民众的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，教育救国的思想屡屡见诸报章，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各类教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，把高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学列为专门学。

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

（1）根据材料一、二，指出中西德育思想的不同，并结合所学知识，概括中西德育思想产生、发展的社会背景。

（2）根据材料三、四，并结合所学知识，分析宋元时期书院教育兴盛的原因，并指出维新派教育实践的变化。