材料一 人口（单位：百万）统计表
1700 | 1820 | 1900 | 1950 | 2001 | |
中国 | 138 | 381 | 400 | 547 | 1275 |
美国 | 1 | 10 | 76 | 152 | 285 |
世界 | 603 | 1042 | 1564 | 2521 | 6147 |
中国占世界比重（%） | 23 | 37 | 26 | 22 | 21 |
材料二 GDP（10亿1990年国际元）统计表
| 国别 | 1700 | 1820 | 1900 | 1950 | 2001 |
中国 | 83 | 229 | 218 | 240 | 4570 |
美国 | 0.5 | 13 | 312 | 1456 | 7966 |
世界 | 371 | 696 | 1973 | 5326 | 37148 |
中国占世界比重（%） | 22 | 33 | 11 | 5 | 12 |
(1)据材料一，指出中国人口成倍增长的两个阶段（ ）（双选）
| A．1700—1820 | B．1820—1900 | C．1900—1950 | D．1950—2001 |
(2)1700—1900年间，与美国人口变化有关的因素包括（ ）（双选，4分）
| A．各地移民的持续涌入 | B．印第安人的西迁 |
| C．两次工业革命的影响 | D．两次战争的影响 |
(3)结合材料一、二，中国经济在1820—1950年间发展缓慢的原因包括 （ ）（双选）
| A．人口增长过快 | B．没有出现工业生产 |
| C．内外战争频繁 | D．不平等条约的负担 |
(4)依据材料二，结合所学，说明中美经济发展呈现的不同特征，并分析其政治原因。
(5)综合上述材料并结合所学，简述你对人口变化与经济发展关系的认识。
| A．威斯特伐利亚体系建立 | B．工业文明的产生和发展 |
| C．地理大发现和殖民扩张 | D．民族民主解放运动兴起 |
材料 一千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——李贽（明朝末期）《藏书》
材料二 孔子的第一价值是非宗教迷信的态度，孔子不言神怪，是近于科学的。
——陈独秀《孔子与中国》（1937年10月）
材料三 整个19世纪儒学在西方的形象每况愈下，直至堕入黑暗深渊。20世纪前期没有任何一个地方像德国这样对人的困境感到绝望，德国再次形成了一个尊孔的学术团体。这些德国思想家认为“孔子最让人景仰的是道德人格的完全独立，不受外部金钱或权威的影响”，“欧洲应该像孔子所追求那样构建稳定的社会秩序”。
——方厚升《20世纪初西方文化危机中的孔子形象·以德国为例》
以上材料是对孔子的三种不同评价，可以反映出历史解释的多元视角。就材料整体或其中任意一则拟定一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合）
材料 在第一、第二次科技革命中，科学革命引发了技术革命，然后推动了主权国家综合国力的迅速增强，进而导致欧洲百年均势秩序的生成与崩溃，这是科技革命（A）直接推动国际秩序（B）变迁的模式，即A-B模式；在第三次科技革命和人类当前正经历的第四次科技革命中，无论是冷战时期的两极均势，还是后冷战时期美国主导的自由霸权秩序，都是国际秩序（B）直接推动科技革命（A）的发展模式，即B—A模式。总的来看，科学家的身份认同、国家能力和国际规则与规范在科技革命与国际秩序变迁中交织互动，是国际秩序变迁模式产生差异的主要原因。
——摘编自郑华、聂正楠《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》
运用世界史的史实，对上述模式进行探讨。（说明：可以就上述一种或两种模式进行论证；也可对以上模式进行修改、补充、否定或提出新的见解，并加以论述。要求：观点明确、论证充分、史论结合、史实准确）材料 教科书中的文明史
| 目录（节选） 第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第5课 古代非洲与美洲 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 |
| A．机器大生产的需求 | B．福利国家的建立 | C．代议制民主的发展 | D．世界工厂的形成 |
7 . 技术的革新为工业革命带来了动力和新的契机，这些革新技术也随着工业革命的开展而深入到社会的各个角落。与工业革命相关的说法错误的有（ ）
| A．克隆普顿的骡机有助于纱荒的解决 |
| B．富尔顿推动了美国工业生产的标准化 |
| C．珍妮机是一种一次能纺出多根纱线的机器 |
| D．万能蒸汽机的发明结束了人类对水力、畜力和风力的依赖 |
材料 是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息
| A．技术创新得到国家政策支持 | B．民众成为科学技术创新主力 |
| C．英国社会创新氛围较为浓厚 | D．技术创新推动工业生产发展 |
| A．殖民扩张 | B．奴隶贸易 | C．工业革命 | D．第二次工业革命 |
