1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   21世纪初，美国学者彭慕兰提出“大分流”一词，迅速引发西方学术界的关注，他们为近代早期东西方基本处于同样的发展水平，但此后历史仿佛来到了一个岔路口，东西方之间开始逐渐背离，分道扬镳，此后距离越来越大。图示如下：

中国与西欧人均GDP比较

对于大分流的原因，西方学术界给出了各种解释：

观点派别	代表学者	具体解释
欧洲例外论	（美）兰德斯	特别的文化和信仰
	（澳）琼斯	擅长征服的特殊政治能力
革命论	（美）莫基尔	科学向技术的转化
	（英）艾伦	应对全球化挑战
	（英）伯格	奢侈消费
历史偶然性	（美）彭慕兰	煤炭储量与美洲的土地和市场
	（美）帕塔萨拉蒂	重商主义

材料反映了多位学者对“大分流”的认识，请对这些认识提出你自己的见解（选择任意一种或多种，赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表达清晰。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   大多数人认为18世纪70年代到20世纪80年代，资本主义经济发展存在着如下图所示的特点。

——摘编自彼得·迪肯《全球性转变——重塑21世纪的全球经济地图》

根据材料并结合所学知识，对图示的特点进行探讨。（说明：从图中提取经济发展的一个特点并进行论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：在人类历史中，生产力由低及高，人类干预自然的广度和深度也是不断增长的。相应，自然对人类社会的影响和反作用也是不断变化的。下面图示从不同角度揭示了上述关系。

根据图示并结合所学知识对上述问题进行探讨。（说明：可以就图示中的一个线索进行探讨，也可以对图示进行修改、补充，并加以论述。要求主题明确、线索清析、史论结合、史实准确。）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下图为1801—1901年英国各产业国民收入示意图（单位：亿英镑）。

1801—1901年英国各产业国民收入示意图

——摘自帕尔默·科尔顿《近现代世界史》

从材料中提炼出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

5 . 下表是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图。阅读材料，回答问题。

材料

提取两条或两条以上的信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：明确写出所拟论题，阐释要有史实依据。）

6 . 世界市场与国际贸易有密切联系。阅读下列材料，回答问题：

材料一   工业革命的扩展示意图

材料二   1870.1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比示意图

——据（德）库钦斯基著《资本主义世界经济史研究》

根据材料结合世界近代史的相关史实，以“世界贸易格局的演变”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

计量研究方法可以拓宽史学研究的途径和视野。下图是英、美、德、法等主要资本主义国家在世界贸易中的占比的饼状示意图。

——根据（德）库钦斯基《资本主义世界经济史研究》编制

根据以上两图数据反映的问题，并作出历史解释。（要求：提取一条问题信息作答即可；总结和归纳准确完整；解释和分析逻辑清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

计量研究方法可以拓宽史学研究的途径和视野。下图是英、美、德、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图。

提取其中一个国家的制造业比重走势变化的信息，并结合所学知识予以说明。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

大国崛起与国际体系转型关系示意图

——摘编自冯继承《大国崛起与国际体系转型》

依据材料并结合世界近现代史的相关内容，围绕“大国崛起与国际体系”，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。）

10 . 以下是近代西方工业文明演进示意图

请根据此示意图提炼一个论题，并结合所学世界近现代史知识加以说明。（要求：观点明确，史实准确，逻辑严密。）