A.扩大社会消费群体的数量 | B.增强青年人的社会责任感 |
C.大幅减少政府的福利支出 | D.培养青年人勤俭节约精神 |
A.旨在加快普及中等职业教育 | B.培养了青年人自食其力的品格 |
C.是国家干预经济的集中体现 | D.以兴办公共工程实现充分就业 |
A.生产的下降引发产品供应不足 |
B.资本主义的基本矛盾长期存在 |
C.欧洲崛起冲击了美国霸主地位 |
D.有效需求不足潜藏着经济危机 |
A.根除了资本主义的基本矛盾 |
B.使美国的主制度遭到了冲击 |
C.推动了政府职能的重大转变 |
D.照搬了苏联的"计划经济"模式 |
材料一 在早期资本主义阶段,形成了古典自由主义,其学说的代表人物为亚当·斯密。随着资本主义继续发展,社会化生产不断扩大,垄断资本主义出现。古典自由主义终结于1929年的经济大萧条,以美国“罗斯福新政”为主要代表的凯恩斯主义开始大行其道。第二次世界大战至20世纪70年代,行政干预、提升政府在维护个人自由及市场经济方面的作用被人们广泛接受。1997年亚洲金融危机爆发,2001年网络泡沫危机、2008年金融危机及随后的欧债危机,更是打破新自由主义神话,让美国模式威信扫地,使人们的信心发生彻底动摇。
——摘编自徐飞彪《美国乱局背后的新自由主义衰落》
材料二 在“战时共产主义政策”期间,商品货币关系基本被取消。但落后的生产力条件和普遍的小农生产,导致从战时共产主义政策向社会主义直接过渡的设想难以实现。列宁推动实施了恢复商品货币关系的“新经济政策”。苏联迅速推进了农业集体化和计划经济,形成了苏联计划经济体制。在苏联计划经济体制下,斯大林重新确定了商品经济和价值规律的作用范围,即众所周知的商品生产和商品交换只存在于全民所有制与集体所有制之间。1956年的“秘密报告”后,赫鲁晓夫推动的经济改革使传统计划经济体制出现松动,在社会主义阵营反思苏联传统计划经济体制的讨论重新形成。
——摘编自王立胜《科学理解唯物史观中经济与政治的辩证关系:三次争论及其当代启示》
(1)根据材料一概括资本主义经济理论的发展历程,并指出罗斯福调整资本主义经济发展的主要手段。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括苏俄(苏联)经济政策的演变情况,并简要评价斯大林模式。
(3)根据材料一和二并结合所学知识,谈谈你对计划与市场对经济发展的认识。
A.肯定总统新政的成效 | B.揭露权力失序的现实 |
C.警惕行政权力的扩张 | D.讽刺美国民众的无知 |
材料 在市场经济发展历程中,西方国家在理论和实践上大体形成和正在形成三种典型的政府职能模式。
模式 | 特点 | 不足 |
弱政府职能模式 | 自由放任 | 忽视和放任了“市场失灵”。将政府活动限制于主持社会正义和建设管理某些公共设施的狭小范围内 |
强政府职能模式 | 国家干预 | 无法控制和解决“政府失灵”。正如市场本身有缺陷而导致市场失灵一样,政府有缺陷且也会导致“政府失灵” |
中政府职能模式 | 第三条 道路(“中间路线”) | 政府对市场干预的适度性没有明确可行的规定,难以把握政府干预的“度” |
——摘编自王春香《西方国家政府职能模式演变及其启示》
材料中的“政府职能模式”蕴含着诸多启示,请自拟一个主题,并结合世界史的相关知识予以说明。(要求:“主题”明确,“说明”史论结合、逻辑严密)
A.社会福利的重要性 | B.产销矛盾的严重性 |
C.阶级对立的尖锐性 | D.经济危机的破坏性 |
英国 | 法国 | 美国 | 德国 | 日本 | 苏联 | |
1929年 | 2513.48 | 1941.93 | 8433.34 | 2622.84 | 1281.16 | 2383.92 |
1938年 | 2976.19 | 1874.02 | 7993.57 | 3423.51 | 1769.57 | 4052.20 |
据此可以推知,这场危机( )
A.构筑了国际自由贸易的壁垒 | B.直接催生了极端民族主义 |
C.导致国际权力格局发生转变 | D.实证凯恩斯主义的合理性 |
A.美国以隐蔽手段遏制苏联扩张 | B.美国失去了经济自主调节能力 |
C.美国主导全球贸易的愿望强烈 | D.经济危机有利于美苏关系改善 |