组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 250 道试题
1 . 笛卡尔说:“那么我究竟是什么呢?是一个在思维的东西。一个怀疑,在领会,在肯定,在否定,在愿意,在不愿意,也在想象,在感觉的东西”。笛卡尔这一思想
A.号召民众彻底抛弃宗教信仰B.改变了人们对于世界的认知
C.表明人类自我改造意识提高D.体现了文艺复兴对人的认识
2 . 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都
A.重新审视人,冲破了传统的束缚
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学,重构了人与神的关系
D.沉重打击了罗马天主教会的统治
2021-07-08更新 | 10876次组卷 | 117卷引用:江苏省南京市第十二中学2022届高三8月线上月考历史试题
3 . 18世纪见证了一场文化变革,它在整个欧洲引起了广泛的回响,甚至穿越大西洋传播到了美洲殖民地,从而成为一场国际性的思想文化运动。这场“思想文化运动”指的是
A.文艺复兴B.宗教改革
C.科学革命D.启蒙运动
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 《比利时信条》(1561)是一份加尔文派的信条,他宣称,自然界是“我们眼前的一本佳作,在其中一切受造之物,无论大小,都引导我们观摩上帝不可见的事”,对于受造界的详细辨别使人们可以理解创造者的智慧。这有助于
A.发现上帝,推崇宗教自由B.因信称义,摧毁教会独裁
C.认识上帝,感悟科学精神D.返璞归真,回归原始基督
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 在那个混乱无序的时代,王权是新兴民族国家的象征,代表了历史进步的因素。随着城市的兴起和市民阶级的形成,王权与市民阶级在反对封建世俗贵族和教会僧侣的斗争中,在统一民族国家的斗争中暂时达成一致,这成为民族意识和民族精神觉醒的表现。”这一论述可用于说明宗教改革
A.使社会各阶层有了共同目标
B.为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器
C.有利于近代民族国家的构建
D.动摇了基督教的统治地位
6 . “他们关心的是非宗教的古典文化而不是基督教神学,强调人和人所能取得的成就,认为人是自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩具,生活的目的是为了发展自身固有的潜能。”“人要认识自己,人只有认识了自己,才能真正认识世界。”对上述材料理解最准确的是
A.追求民主法治,反对禁欲苦行B.宣扬人性解放和思想自由
C.彻底否定了罗马教廷的权威D.摆脱了封建专制王权束缚
7 . 布克哈特指出:“在这-群优秀的人物中间所主张的学说是:这个有形的世界是上帝以爱来创造的,....人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵魂的狭窄范围以内来,但也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩张到他的无限大之中- --这就是在尘世上的幸福。”这反映了文艺复兴(     )
A.揭露基督教的堕落和腐朽B.从基督教精神中汲取养分
C.是基督教不断嬗变的产物D.崇尚人性反对宗教信仰
2021-06-01更新 | 377次组卷 | 6卷引用:江苏省南京外国语学校 、金陵中学、海安中学三校2021届高三下学期联考最后模拟历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 文艺复兴时期的学者,有人直言不讳自己是自由思想家,但死亡迫临时会与教会和解;大多数学者虽痛感教皇的罪恶,但还是乐于接受教皇的聘用。这些现象说明
A.文艺复兴的发展依赖神权庇佑B.人文主义思想体系尚未成熟
C.文艺复兴时学者缺乏虔诚信仰D.当时知识分子尚未真正觉醒
2021-05-14更新 | 809次组卷 | 19卷引用:江苏省南京市宁海中学2021-2022学年高三10月月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
9 . 美国人安东尼·M·阿里奥托编写的《西方科学史》一书,其第三部分目录如下。对此材料理解最准确的是
A.肯定了近代科学革命对思想解放的积极引领
B.忽视了思想解放对近代自然科学的反作用力
C.认识到了科学革命与思想解放内在的交互性
D.全面解释了人类文明发展多层面之间的关系
10 . 阅读材料,完成下列要求:

材料一   给每一个人以公开运用自己理性的自由权利,一切已有的价值规范和秩序将被重新估价和重新建构。这确乎是西方社会转向现代建构起“现代性”道德价值观念体系的基本出发点。使人们有可能逐步意识、认同、接受乃至维护和坚持诸如自由与平等、人权与人道,个人与社会、自然法与国家民主(法制)政治……等全新的“现代性”政治和“现代性”道德的基本价值观念。启蒙的道德意义在于摆脱中世纪神学的信仰伦理传统,在于创造和建立一种新的适应现代社会政治、经济和文化生活秩序的道德价值观念和道德行为规范体系。

——摘编自万俊人《西方“现代性”道德价值观念体系之建立论纲》

材料二   新文化运动时期的价值观重建运动,是在面对过去、反叛过去的激烈态度中形成的。在民主方面,从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕,到君主立宪主张的提出,再到民主共和方案的设计,最后人们认识到民主不仅仅是一种政治制度……;在科学方面,从“师夷长技”阶段对西方“坚船利炮”的羡慕,到西方先进生产技术引进,再到自然科学的传入,最后人们认识到科学不仅仅是自然科学知识和研究。

——摘编自薛子燕《新文化运动时期19151924年的价值观重建》


(1)据材料一概括启蒙运动价值观体现的特点。
(2)根据材料二并结合所学概括新文化运动价值观的内涵,并结合所学知识说明其出现的原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识分析中西方现代价值观建立的共同作用。
共计 平均难度:一般