A.使罗马教会对欧洲的控制动摇 | B.促使人文主义思想的加速到来 |
C.体现了人民救助瘟疫能力有限 | D.导致了欧洲商路中心向西转移 |
A.理性思想的发展推动资本主义发展 |
B.启蒙思想是对市民思想的提炼和升华 |
C.工业革命后城市化进程加快 |
D.商品经济的发展推动人文主义的发展 |
A.俗语成为思想解放重要依托 | B.人文主义开始广泛传播 |
C.拉丁语成为斗争的主要矛头 | D.文艺复兴带有阶级局限 |
A.摧毁了民众的宗教信仰 | B.促进了行政机构的调整 |
C.推动了社会秩序的重组 | D.阻碍了近代社会的转型 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/1/31/1872066068824064/1872941683236864/STEM/9634414f87eb40e2a37d6e5db7185d7e.png?resizew=481)
A.人文主义者通过宣传古代希腊罗马文化与教会彻底决裂 |
B.宗教改革家试图用古代权威取代罗马天主教会的权威 |
C.人文主义者运用进化论改造基督教,使之更具世俗色彩 |
D.启蒙思想家否定一切外在权威,努力构建新的理性王国 |
A.反对人文主义者对君主宽容 |
B.认为权力制衡理论有缺陷 |
C.批评启蒙运动对理性的推崇 |
D.指责社会契约论排斥君主 |
历史空间是历史事件发生、发展的舞台,历史空间的诸多历史事件往往有着密切的联系,他们之间互相关联,构成一个个时间序列。如图反映了这一点。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/21/2467550335418368/2467610793213952/STEM/d7a50dd2e21e495e974e5141dcafbe9e.png?resizew=527)
根据材料,请先在上图所示四个历史事件(①——④)之前任意位置增加一个英国思想文化史上的历史事件,然后解释这些历史事件序列之间的逻辑关系。(要求:史论结合,解释合理。)
A.人文主义者的宗教情怀 | B.注重宣扬宗教的权威 |
C.以传承传统文化为宗旨 | D.孕育享乐的现实主义 |
材料一 在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师,古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。而且更重要的是,虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔,但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。
——摘编自【德】雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
材料二 中国明清时期的启蒙思想与18世纪的欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书……”
——摘编自张岱年《中国文化概论》
材料三 近代以来,欧洲与中国间文化交流打破了平等均衡、长短互补的格局,文化交流变成了作为落后一方的中国向作为先进一方的欧洲学习的进程。从一开始就是在欧洲列强对中国侵略和中国反侵略这样尖锐的政治背景下进行的。就中国方面而言,就不简单是一般意义上的落后向先进学习,而是为着寻求解决中国政治危机,救亡图存而向对手学习。随着对于救国方案探讨的深入,中国的仁人志士们对于欧洲文化的注意力,渐渐便转移到了探讨如何对中国的政治体制、社会制度、经济构成进行改造上。
——摘编自丁伟志《近代中国中西文化交流的历史特点》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括苏格拉底和孔子在思想原则方面“相通的地方”。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析为什么说欧洲启蒙思想“是近代社会的宣言书”?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出近代中西文化交流的特点并分析其产生的原因。
A.主张以教育培养道德 | B.强调人的价值和作用 |
C.持客观唯心主义思想 | D.仍抱有传统神学观念 |