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解析
| 共计 1750 道试题
1 . 1522年以前,德语尚未统一,有南德、北德等多种类型。随着马丁路德翻译的德语版《圣经》的传播,统一的德语得以形成,越来越多的德意志人开始用这种德语写作。这反映出宗教改革
A.实现了德国政治上的统一B.有利于民族国家形成
C.使人们获得了信仰自主权D.推动了资本主义发展
2022-06-17更新 | 410次组卷 | 20卷引用:安徽省池州市青阳县第一中学2022-2023学年度高二上学期开学考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . “民主”源于希腊文,原意为“人民的权力”;“共和国”一词中的“公共”源自拉丁文“人民”,在古罗马,共和国被视为是“人民的共同事务”;进入帝国时代,“皇帝所决定的都有法律效力,因为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”。材料反映了
A.社会契约论根植于久远的传统文化
B.君权神授理念取代了人民主权思想
C.古希腊的民主政体在不断发展创新
D.罗马帝国的立法重视体现君主意志
2022-05-17更新 | 210次组卷 | 21卷引用:安徽省六安市第一中学2017-2018学年高二下学期开学考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 英国启蒙思想家洛克在《政府论》中指出,当世俗权力被剥去君权神授外衣的合法性后,应当组织分权制的世俗政府。这一信念根植于中世纪世俗与宗教对一种权力都施加的二元性限制。据此分析可知,西欧中世纪的二元政治格局(       
A.影响了近代政治民主化B.导使欧洲陷入混乱状态
C.不利于政治秩序的平衡D.推动欧洲宗教改革运动
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 有学者认为:“启蒙并不是告诉你如何思考,而是启发人说,你原来就已经有充分的理智,只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分析,他认为“启蒙”主要是
A.知道应该怎样思考B.彰显人性的尊贵价值
C.自主开拓精神家园D.追求自由平等的理想
2022-04-22更新 | 199次组卷 | 39卷引用:安徽省白泽湖中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试卷
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 14~16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动,是伟大的思想解放运动,促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是
A.反对天主教会的愚昧统治B.崇尚人文理性,讲求科学
C.坚持王权高于教权D.批判神学思想
2022-04-08更新 | 538次组卷 | 30卷引用:2012-2013学年安徽省宿松县复兴中学高二第一次月考历史试卷
6 . 对于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此以后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映最主要的观点是
A.否定信仰上帝B.宣扬《圣经》至高无上
C.倡导废除教阶制度与宗教仪式D.挑战教会权威
2022-03-21更新 | 596次组卷 | 114卷引用:2013-2014学年安徽省无为县开城中学高二上学期第一次月考历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 中世纪《婚姻法》规定:用宗教仪式,需教会主持;没有证人,无需家长或封建主同意,甚至不公开举行婚礼即可形成婚姻。宗教改革后的《婚姻法》则规定:可用世俗仪式;需要家长同意并到政府去登记,必须举行公开的家长参加的婚礼,并且一定要有证婚人。这一变化反映了
A.婚姻习俗逐渐摆脱宗教影响B.人文主义发展使宗教仪式简化
C.世俗权力日益高于教会权力D.社会进步使结婚程序更加规范
8 . 法国政治思想家博丹主张维护君主专制制度,巩固统一的民族国家。他认为国家权力至高无上,任何君主都无权侵占别人的财产。该主张
A.体现了民族国家至上的要求B.强化了天主教会的神权统治
C.反映了重商主义的发展需要D.推动了启蒙运动高潮的到来
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 在早期基督教徒看来,工作是贬低身份的行为。而加尔文却认为工作本身是一种值得赞美的行为,无分高低贵贱,要用勤奋的工作和节俭的生活实现个人的“救赎”。加尔文的工作观
A.表达了分享政治权利的意愿B.动摇了宗教神学的理论根基
C.否定了西欧的封建专制制度D.适应了资本主义发展的需要
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 1617年,德意志萨克森的新教徒们制作了一张《宗教改革百年纪念宣传画》,画中的路德正就着从天堂射下的一束光阅读《圣经》,他抬起了头,光芒照在他面前的书页上,阅读它就是与上帝相逢——而这一切并非发生在教堂内。这表明,宗教改革
A.否定天主教会及其教皇的权威B.打破了宗教对人的精神束缚
C.维护了德意志各个阶层的利益D.把矛头对准了封建专制制度
共计 平均难度:一般