1 . 邓小平说：“如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”对这段话理解准确的是

A．“两弹一星”研制取得巨大成功

B．核武器给世界带来了紧张和不安

C．表明中国政府对待科学的立场

D．科技实力决定了国家的国际地位

2 . 1977年，邓小平复出后在《教育战线的拨乱反正问题》中说：“我知道，科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”邓小平为此采取的措施是

A．启动了“希望工程”实施	B．扩大了高校招生与办学的自主权
C．启动了基础教育课程改革	D．迅速恢复高考制度

3 . 1956年，由中国科学院和高等教育部召集摩尔根学派和李森科学的生物学家针对遗传学问题进行座谈、讨论，各抒己见。这次会议

A．是对封建神学创世说的挑战

B．贯彻了“百家争鸣”的方针

C．贯彻了“百花齐放”的方针

D．为生命科学研究奠定了基础

4 . 2017年，第三届大数据博览会在贵阳召开，活动包括开幕式、高峰对话会和电商峰会、77场论坛、6万平米展览、1场大赛以及156场系列活动。国务院总理李克强发来贺信，国务院副总理马凯亲临峰会致辞。马云、马化腾、李彦宏、郭台铭、德里克·阿博利等国内外行业领军人物出席并主讲高峰对话。贵州大数据的发展反映出

A．当今世界第二次科技革命方兴未艾

B．大数据是未来科技发展的最主要方向

C．抢占科技制高点是贵州发展的法宝

D．杰出企业家在科技进步中其决定作用

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一     飞天梦

材料二   复兴梦

2017年，习近平同志在党的十九大上，号召全党“不忘初心，砥砺前行”。继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。他指出，实现伟大中国梦，必须走中国道路(中国特色社会主义道路)，必须弘扬中国精神(以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神)，必须凝聚中国力量(中国各族人民大团结的力量)。

(1)依据材料一和所学知识，指出图片所体现的新中国科技发展的两大战略工程的名称，比较两大战略工程的主要区别。
(2)依据材料二和所学知识，结合中国梦的内容，说明近代以来中国共产党如何“凝聚中国力量”去实现伟大中国梦的。

6 . 在实行改革开放的同时，邓小平提出教育应该优先发展的思想，国家制定一系列政策方针，把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入，即

A．恢复中断十年的高考制度

B．制定《义务教育法》和启动“希望工程”计划

C．实行“科教兴国”发展战略

D．实施“211工程”计划

7 . 阅读材料，回答问题：

时间	作者	作品	备注
北宋	张择端	《清明上河图》	风俗画
1774年	卢梭	《忏悔录》	欧洲启蒙文学的代表
1937年	贺绿汀	《游击队之歌》	八路军战士敌后抗日生活写照
1956年	刘炽曲、乔羽词	《我的祖国》	抗美援朝题材影片《上甘岭》插曲
1986年	尤小刚导演	《凯旋在子夜》	中国对越南自卫反击战中的中国军人的感人事迹

根据表中信息概括总结文学艺术发展的本质。任意选择表中的一个作品为例并结合所学知识对文学艺术发展本质进行说明。（本质阐述准确；史实运用准确，逻辑清晰，条理清楚）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：1977年以来部分年份高考作文题目。

年份	高考作文题目
1977年	（河南卷）《为抓纲治国的大好形势而拍手叫好》、（西藏卷）《我的革命理想》、（上海）《知识越多越反动》
1978年	《速度问题是一个政治问题》
1985年	以化工厂排放毒气为材料，写一封给《光明日报》编辑部的信
1986年	《树木·森林·气候》
1991年	描写“圆”的想象物
1994年	《尝试》
2001年	《诚信》
2002年	《要不要救一个陌生人》
2004年	《相信自己与听取别人的意见》
2009年	（江苏）品味时尚
2010年	（辽宁）讨论明星代言虚假广告的现象

（注：未注明省份的是当年全国卷题目）

围绕上表材料，结合中国现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

9 . 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中说：“‘百花齐放’‘百家争鸣’的方针，是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进我国的社会主义文化繁荣的方针。艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。”由此可见，“双百”方针的作用是

A．发展了新中国的文化事业

B．促进了我国文艺的繁荣和科学的进步

C．确保了我国学术文化事业不断走向繁荣

D．总结了中国共产党领导发展科学文化事业的经验教训

10 . 1949年以后，特别是50年代中期至60年代初期，中国大陆史学界围绕着中国古史分期问题、中国封建土地所有制形式问题、中国封建社会农民战争问题、中国资本主义萌芽问题、汉民族形成问题等五个基本理论问题展开的大规模讨论和争鸣，这被称为史学界的“五朵金花”。当时“五朵金花”的讨论

A．有利于唯物史观的普及

B．显现史学研究的碎片化

C．导致了双百方针的中断

D．加速史学理论的本土化