1 . 《中国教育年鉴》显示：1983〜1985年，全国新增普通高等学校211所；1985年，普通高校在校生已达179万多人。这表明，此时中国（     ）

A．已经成为世界教育强国	B．高考制度开始恢复正常
C．教育环境有了显著改善	D．开始实施“科教兴国”战略

2 . 到1981年，全国共扫除文盲约 1.4亿人，农村青壮年文盲率减少到15%左右。在改革开放初期，学龄儿童入学率稳定在90%，接近工业化国家水平，中学入学率远远高于同等收入水平的国家。这些成果（     ）

A．满足了现代化建设需要	B．有利于国家战略的实现
C．反映出市场经济的活力	D．得益于教育体系的成熟

5 . 据不完全统计，目前国内从事制浆造纸专业高等教育的机构有26家，其中本科大学20所、大专4所、研究院2所。我国制浆造纸工程领域已形成专科—本科—硕士—博士—博士后流动站的完整人才培养体系。由此可见（     ）

A．高等教育向多元化方向发展	B．制浆造纸专业成为热门专业
C．教育服务于国家建设的需要	D．中国建立了完整的教育体系

7 . 2020年,中国谷物自给率超过95%,人均粮食占有量约470千克,比1949年新中国成立时的209千克增长了126%。这当中,水稻以约占粮食总面积25%的播种面积，贡献了近32%的产量,其中50%左右是杂交水稻。这表明杂交水稻的培育成功（     ）

A．推动当代中国成为世界科技强国	B．有效提升粮食安全储存和保鲜
C．为人类生存和发展作出突出贡献	D．致使人们的饮食习惯发生改变

8 . 1954年5月，教育部在《关于解决高小和初中毕业生学习和从事生产劳动问题的请示报告》中指出：“今后进行劳动教育，不仅注意要培养学生的劳动习惯与劳动观点，也应该注意对其进行综合技术方面的教育，目的就是让学生从理论和实践上了解一些关于工农业生产的基础知识。”这一要求（     ）

A．符合全面发展的教育方针	B．主要服务于三大改造的需要
C．深受科教兴国战略的影响	D．源于国家工业化的基本实现

9 . 1961年和1962年，中央先后批转了西北地区民族工作会议和全国民族工作会议的报告，在民族教育经费上继续给予照顾，加大对民族边疆地区教师的支持力度，招生优惠政策进一步具体化。这些举措（     ）

A．为民族地区跨越式发展创造条件	B．实现了少数民族当家作主的愿望
C．加快了西部地区对外开放的进程	D．使各民族地区教育水平发展一致

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   晚清留俄教育兴起于19世纪末，在20世纪初期得到很大发展。1896年12月，总理衙门鉴于同文馆学生“临时传述，而洋人茫然不解者"提交了"奏派学生出洋片"一折，由同文馆向英、法、俄、德四国使馆各派学生四名，由政府承担学生学费与生活费，进行语言的进修。1902年，光绪发布上谕，号召“选择明通端正之学生筹给经费派往西洋各国考求专门学业，务期成就真才以备任使"。于是，总理衙门、学部、邮传部选派学员赴俄学习铁路、法政、矿务和商业等专门学科。湖北总督端方认为选派留学生对于地方的发展具有重要意义，他首开地方派遣留俄学生之先河。1905年以后，留学成为知识分子入仕的一条捷径，自费留俄人员的比例大为增加。

——摘编自张泽宇《晚清留俄教育述论》

材料二   新中国成立前夕，刘少奇率中国共产党代表团访问苏联期间，表述了希望派遣考察团或者留学生赴苏学习的愿望。1951年新中国开始大规模的向苏联东欧国家派遣留学生，当年实际派出留学生380名，其中留学苏联学生375名。第一批留苏学生专业主要集中于卫生、水利、轻重燃料工业、教育、交通运输等行业上，他们中的一些人日后在各自的工作岗位和研究领域中作出了卓越的贡献。首次派遣留苏学生主要分为两类，第一类是侧重基础理论学习的大学生，第二类是侧重理论和实践的进一步钻研的研究生，随后增加了偏重于实际技术的掌握和使用的实习生和赴苏进修的高校教师。

——摘编自周尚文、李鹏《新中国首批派遣留苏学生的历史考察》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清留俄教育的变化，并简析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国留苏的特点及其意义。