1 . 到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时（   ）

A．外交政策转变的需要	B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要	D．国家发展战略的需要

2 . 下列说法体现了“双百”方针内涵的是

A．“要革命派，不要流派”	B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“让样板戏占领革命舞台”	D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”

3 . 改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳，学术、文化领域生机勃勃。这得益于

A．“星火计划”的制定

B．“双百”方针的重新贯彻

C．“向科学进军”的号召

D．“科教兴国”战略的制定

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   《大江大河》是2018年年末吸粉很多的电视剧，下面是摘自电视剧的情节：

主角宋运辉天资聪颖，却出身不好，一直倍受歧视，1978年高考以全县第一名的成绩过线，但在向镇革委会递交政审材料时因家庭成分问题被直接赶出来，经过一番波折，宋运辉终于如愿以偿进入大学。

宋运辉在大学听说同学的父亲平反了，急忙在放假时回家，路上遇到未来的姐夫雷东宝，雷东宝向他请教什么是家庭联产承包责任制，宋运辉成为当地唯一能清楚解释这一政策的人，雷东宝回大队后就开始着手推行家庭联产承包责任制，但困难重重，最终得到县里的支持；雷东宝后来成为队里的书记并领导大家建立了建筑工程队，小雷家的预制品厂效益好，只是每个供销社都管他们要指标，没有指标就买不到钢筋水泥，需要指标和批条，小雷因辗转买卖钢筋水泥被告倒卖国家计划物资。此时宋运辉的姐姐开始在家养殖长毛兔并将技术推广到全村，大获成功。

宋运辉大学毕业后当上了国企的技术人员，一步步晋升，奠定了成功人生的基础，但也在新时代的变革中逐渐迷失。个体户杨巡是个体经济的典型代表，在翻滚向前的时代中，他手忙脚乱抓住过商机，也踩踏过陷阱，生意场上几经波折，最终拥有了自己的产业。

结合中国现代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象（要求：简要写出所提取的电视剧情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）

5 . 【历史上重大改革回眸】

材料：第一届政协一次会议通过的《共同纲领》明确规定中华人民共和国的教育是新民主主义教育，提出人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。首先是改革课程。1949年11月公布的《大学专科学校各系课程暂行规定》，明确宣布废除国民党政府颁布的"党义"、"公民"、"童子军"、"军事训练"等反动课程，增设了"政治经济学"、"新民主主义论"、"社会发展史"等马列主义新课。1950年8月，教育部发布并实施高等学校各院系课程草案，规定文、法、理、工各院都设有公共必修课程、本系必修课程组必修课程和选修课程。逐渐建立比较科学的学时制。此后，又根据实际需要……课程改革逐渐走向全面化和配套化。其次进行了学制改革，建立起幼儿、初等、中等、高等教育学制。再者是对高等院校院系调整，目的是促进高等教育的发展，使之适应新中国经济文化建设的需要。

（1）结合材料与所学知识，概括新中国初期教育改革的特点。
（2）结合材料与所学知识，简析新中国初期教育改革的意义。

6 . 山西省方山县有个圪叉咀村，村名源于那里七股八叉的山坡。这里由荒无人烟到如今已经建成一个绿树成荫、果实累累、丰衣足食、山川秀美的小天地。村里最好的房屋是学校，白天孩子们读书，晚上村民们学文化，形成学习型的小社会。该村的变化最能说明

A．要想富，先种树

B．要想富，先修路

C．中华民族的伟大复兴，必须优先发展教育

D．村民们丰衣足食，衣食无忧

7 . 下列图片反映了我国哪一历史时期的艺术成就

A．建国初期

B．全面建设时期

C．“文革”时期

D．改革开放以后

8 . 有学者认为，新中国科技发展战略主要经过了四个重要发展阶段。其中对应改革开放时期的发展战略是

A．科技为政治服务的战略

B．以“大科技”发展为主的战略

C．调整和重建中发展的战略

D．科技为经济发展服务的战略

9 . 1949年，中国高校学习文、法、商、教育等文科的学生占33.1%;到1953年，文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整，这一比例下降为9%;1962年，这一比例最低，仅为6.8%。这一变化说明当时

A．国民经济计划影响教育布局

B．新中国教育仿照苏联的模式

C．管理人才较多，科技人才缺乏

D．改变了近代重文轻理的现象

10 . 1979年《历史研究》连续发表了对洋务运动的评价文章若干篇，反响强烈：以姜铎为代表的甲方坚持洋务运动存在进步与反动的两点论；以李时岳为代表的乙方则“高高举起洋务运动全面进步论的大旗”。当时掀起这场大讨论的背景为

A．洋务运动促进近代教育的发展

B．文化大革命“左”倾思想泛滥

C．邓小平重新强调“双百”方针

D．实行“科教兴国”的发展战略