时间 | 1977年 | 1979年 | 1984年 | 1988年 | 2008年 | 2001年 |
高考录取率(%) | 4.8 | 6.1 | 28.7 | 24.6 | 57 | 72.3 |
A.高等教育已经普及 |
B.高等教育的大众化趋势 |
C.高考录取历经波折 |
D.高等教育质量大幅度提高 |
2 . 阅读下列材料,回答问题。
材料一中国的节日习俗源远流长,内容十分丰富。
春节已有4千年历史,许多习俗在先秦时已出现。春节正值一年农事活动全部结束,人们祭祀神明,祈愿福佑。同时也是合家团圆、敦亲祀祖的日子。
清明节正值春耕春种的大好时节,同时也是祭祀祖先的重要时刻。
中秋节起源于西周,当时人们在秋收之际,拜谢月神和土地神的庇护。中秋节月亮圆满,象征阖家团圆,因而又叫“团圆节”。
腊八节源于先秦时,用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收。
(1)据材料一,从政治、经济两方面分析中国传统节日是如何形成的。
材料二1950~2008年我国部分节假日一览表
(2)上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的原因。
A.中国在联合国发挥重要作用 |
B.提高中国在国际舞台的地位 |
C.世界多极化趋势进一步发展 |
D.实现两大阵营间的力量均势 |
A.史学界完全摆脱“左”倾束缚 |
B.反映了百花齐放的繁荣景象 |
C.得益于改革开放的实施和“双百方针”的恢复 |
D.导致形成史学研究的碎片化趋势 |
A.为科技的发展奠定了良好基础 |
B.表明经济困难对科技影响有限 |
C.体现少数科技领域的领先趋势 |
D.说明科技界也出现“大跃进”运动 |
6 . 20世纪,中国戏剧的组织形式发生了非常大的变化.阅读材料,完成下列要求。
材料一小戏的崛起都是意味深长的事件,而这一现象无疑使得戏剧的价值体系更趋于平民化.小戏的崛起是在两股相反相成的艺术力量的交汇中呈现出来的.由于社会的集约化程度提高,地区之间日趋开放,交流与沟通也日渐增加,此前在一个相对狭小、相对封闭的区域内流传的地方小戏,有更多机会吸收与汲取大戏的优长特点,甚至直接进入都市,并且大量吸收借鉴了成熟剧种的表演手法与剧目,使之逐渐走向成熟.
——傅瑾《二十世纪中国戏剧发展论纲》
材料二小戏从19世纪以来就已经越来越显示出强劲势头的艺术平民化趋势,但是从延安时代开始它获得了诸多理论支持,因而更像是一场自觉的变革.1951年中央政府以政务院名义颁发的“五•五指示”明确指出,“中国戏曲种类极为丰富,应普遍地加以采用、改造与发展,鼓励各种戏曲形式的自由竞赛,促成戏曲艺术的‘百花齐放’.地方戏尤其是民间小戏,形式较简单活泼,容易反映现代生活,并且也容易为群众接受,应特别加以重视.”1949年成立的新政府总是在种种场合突出强调其“劳动人民”的立场,正是由于各地的小戏被视为与“劳动人民”的情感关系更为紧密,因而较少受到“封建社会统治者”和“反动文人”的毒害,所以应该得到更多重视的艺术样式,兼之有延安时代对秧歌、眉户等小戏成功改造的经验,它们获得了与大戏几乎平起平坐的艺术地位。
——陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》
(1)根据材料一,概括小戏发展变化的特点。
(2)根据材料二,结合所学知识,简析小戏“获得了与大戏几乎平起平坐的艺术地位”的原因。
A.科技人才所占比重世界第一 |
B.高端前沿科技处于世界前列 |
C.义务教育取得了显著的效果 |
D.政府重视对科技人才的培养 |
A.文艺领域出现百家争鸣现象 | B.国家开始重视人民娱乐生活 |
C.电影的发展服务于时代需求 | D.反动腐朽文化得到有效遏制 |
A.社会主义市场经济体制的发展 | B.教育界“拨乱反正”工作的开展 |
C.“大跃进”运动对教育领域冲击 | D.完整国民教育体系建立的需要 |
A.社会主义制度在中国基本确立 | B.思想解放推动了文化的繁荣 |
C.国家政策影响传统文化的发展 | D.文化领域“左”倾错误得以纠正 |