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解析
| 共计 91 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 儒家经典《礼记·乐记》里宣扬“乐者,天地之和也……和,故百物皆化”。墨家经典《墨子·非乐》里认为与君子同听音乐,就会荒废君子行正事,与贱人同听音乐,也会荒废贱人所作之事。这反映了(     
A.儒家和谐社会理念B.墨家思想的等级秩序
C.双方对音乐的重视D.两者政治立场的差异
2023-04-24更新 | 130次组卷 | 1卷引用:湖南省多校联考2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题
2 . 战国时期,荀子主张“德必称位,位必称禄,禄必称用”;墨子主张“以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄”。两者的思想主张(     
A.倾向于重构社会秩序B.维护了地主阶级利益
C.推动中央集权的建立D.完善了人才选拔机制
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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3 . 孔子在音乐方面主张恢复西周时期的礼乐制度,用礼乐调整社会风气;墨子认为音乐让国君一人独自欣赏则了无生趣,让臣子一起欣赏必然耽误政事,让劳动者欣赏必然耽误工作时间。孔子和墨子对音乐的不同态度反映了当时(     
A.西周礼乐制度等级森严B.传统社会秩序发生变动
C.分封宗法制度逐渐瓦解D.社会动荡影响艺术发展
2022-11-12更新 | 815次组卷 | 6卷引用:湖南省益阳市安化县第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 春秋战国时期,诸子百家学说广为流行,其中儒家、墨家、道家、法家最为著名,这些学派的思想都(  )
A.要求结束分裂割据,建立统一国家
B.强调尊卑等级关系,建立有序的社会秩序
C.成为中国传统思想文化的主流思想
D.为中国古代文化的发展起到了奠基的作用
2022-10-20更新 | 176次组卷 | 22卷引用:湖南省长沙市铁路一中2017-2018学年高二上学期第一阶段检测历史试卷
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 战国时期,墨子基于“一人一义,十人十义,百人百义”,提出“选择天下贤良、圣知、辩慧之人,立以为天子,使从事乎一同天下之义”。可见,墨子的这一主张(     )
A.融合了儒家与法家思想精髓B.蕴含中央集权君主专制思想
C.突破了宗法制下的人才制度D.反映了士人阶层的利益要求
2022-06-04更新 | 412次组卷 | 19卷引用:湖南省长沙市南雅中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题
6 . 百家争鸣时期,孔子提出克己复礼,老子提出无为而治,墨子主张兼爱非攻,韩非子主张中央集权。其共同的政治目的可能是
A.恢复周礼B.建立君主专制
C.维护统一D.重建稳定的社会秩序
2022-03-15更新 | 60次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市宁乡市2018-2019学年高二上学期期末历史(文)试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 《礼记·礼运大同篇》一书中提到:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养”。这表明儒家
A.吸收墨家思想以发展自身B.强调集体利益大于个人利益
C.具有高度的人文主义精神D.积极呼应大一统的需求
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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8 . 有同学在研究战国时期诸子思想时找到这样一些名句,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”“官无常贵而民无终贱,有能则举之,无能则下之。”“君人者释其刑德而使臣用之,则君反制于臣矣。”“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。”与上述名句相对应的学派按顺序应该是
A.儒家、道家、法家、墨家B.儒家、法家、道家、墨家
C.墨家、儒家、法家、道家D.儒家、墨家、法家、道家
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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9 . 人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是
A.道家、法家B.道家、墨家
C.道家、儒家D.儒家、法家
2021-05-08更新 | 229次组卷 | 39卷引用:2016-2017学年湖南省长沙市望城区第一中学高二上期第一次月考历史试卷
10 . 某中学历史探究课上,学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“穿衣服要看你的身份地位,什么身份及何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”乙生说:“应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点,天气热少穿一点。”丙生说:“何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的衣服不就好了吗?”丁生说:“讲究穿着是一种浪费,穿简单甚至破旧的衣服也未尝不好。”他们的描述所对应的思想是(     
A.甲—儒,乙—墨,丙—法,丁—道B.甲—道,乙—儒,丙—墨,丁—法
C.甲—儒,乙—道,丙—法,丁—墨D.甲—道,乙—墨,丙—儒,丁—法
共计 平均难度:一般