2 . 朱熹认为，“心者,人之知……知觉从义理上去则为道心,知觉从利欲上去则为人心”。因此他主张必须让人的知觉从义理上去,使心中装有仁义礼智,从而达到一种不为物累的崇高境界。材料体现了朱熹

A．“存天理,灭人欲”思想	B．主观唯心主义的思想倾向
C．“格物致知”的方法论	D．用“心”感悟世界的认识论

3 . 王阳明认为，人子有父母之丧，哭与不哭，完全决定于个人”由衷”的情感，而不是“循守格套"，情不由衷，在吊客面前“作伪”。据此可知，王阳明

A．摆脱了儒学思想束缚	B．否定纲常伦理道德
C．突出个体的自我意识	D．倡导知行合一思想

4 . 朱熹说：“未有这事，先有这理”，“且如万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这表明朱熹主张

A．万事万物客观存在	B．天理是世界的本原
C．各种事物均包含理	D．天理人欲相互依赖

5 . 代表：程朱理学
（1）代表：北宋后期的程颢、________兄弟和南宋的________。

（2）主张
①理学比较注重抽象思维，是一套包括________、认识论、人生观、方法论的理论体系
②认为“________”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”
③人生的目标是“________”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界
④提出“________”，只有深刻探究万物，才能得到其中的“理”。
（3）深入探究：将《大学》________《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“________”的儒学基础读物。

（4）影响：从南宋后期起，程朱理学受到________尊崇，在历史上产生了深远影响。

6 . 南宋理学家朱熹设计一种礼服,称为“朱子深衣”。礼服上衣为四幅(布),代表一年有四季,下裳由十二片布组成,代表一年有十二个月:衣呈圆弧状以应规,交领处成矩状以应方,代表做人要规矩;后背处一条中缝从颈根到脚踝垂直而下,代表做人要正直。由此可见朱子深衣

A．凸显了南宋的时代风尚变化	B．体现了儒家天人合一的思想
C．融入了儒家礼仪教化的理念	D．反映了当时小农经济的意识

7 . 朱熹主张教育要培养“明万事而奉天职”的人。“万事”即社会上的一切人事：大则君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的关系，小则视听、言动、周旋、食息等动作。“天职”就是一切人事都是人分内所应当作的。由此可知，朱熹主张培养

A．遵守三纲五常的人	B．具有全面素养的人
C．恪守忠孝观念的人	D．懂得格物致知的人