2 . 孟德斯鸠不但抨击暴君政体，而且还专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。按照他的看法，只有划分国家的权力，才能保障人民的自由，才能避免暴政的出现。据此可知，孟德斯鸠的“具体办法”是

A．以人为本

B．天赋人权

C．三权分立

D．社会契约

3 . 孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法，依靠一些中间的、从属的权力进行统治。伏尔泰认为英国式政府的可取之处在于：下院议员、爵上、君主间的合作是前所未有的。这表明两人均

A．赞成直接民主制	B．主张限制君主权力
C．赞成“虚君”统治	D．保留封建等级制度

4 . 人文精神是文明社会发展的内驱力，作为人类宝贵的精神财富，推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料：

材料一   大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——摘自叶廷芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

材料二   马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。

——摘自朱孝远《德国宗教改革与马丁路德的贡献》

材料三   启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约，等等，已成为现代社会中的重要思想观念。

——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及这样做的原因。
（2）据材料二，概括马丁路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。
（3）据材料三概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

5 . 卢梭认为主权是由公意构成的，公共意志不能被代表，个人的意志只能由自己来表达，况且个别意志或众意也代表不了公意，就算个人意志偶然同公意相同了，也不能冒着被奴役的危险将主权交于个人。这表明卢梭的政治主张是

A．主权是不能被代表的	B．反对直接民主制
C．主权是人固有的权利	D．实行无政府主义

6 . 法国大革命时期的教育改革不仅在理论上更加深入地论证了国家掌握高等教育的必要性，而且从实践中证明了摧毁教会把持学校传统的可能性。在实践中，各级高等教育机构成为资产阶级宣传和灌输其政治、经济和文化思想的主要阵地。该教育改革的思想基础是

A．全面发展的人才培养观念	B．启蒙运动宣扬的理性主义
C．国家权力高于教会的主张	D．深入人心的教育世俗观念

7 . 卢梭认为，科学使人类走出“自然状态”，同时也担负起重建人类社会秩序的重任。卢梭对科学的态度极为复杂：一方面认为科学不利于良好道德风尚的形成，另一方面又认为人类社会的发展离不开科学的推动。卢梭

A．反对自然科学和社会科学快速发展	B．批判性思考科学与社会发展的关系
C．在社会发展过程中坚持“道德优先”	D．主张科学发展和社会发展亦步亦趋

8 . 启蒙运动研究专家安东尼・帕格顿指出,“启蒙运动具有自身的历史定位…它是现代性的真正开端……因为它最初就不愿拯救神圣的过去,反而以未来的名义攻击过去。”这主要由于启蒙运动

A．确立了工业文明新体制	B．助推资产阶级革命开展
C．排斥封建神学和基督教	D．建构资本主义理性王国

9 . 斯宾诺莎（1632—1677年）提出了“自由人”的概念：认为放纵自己的人其实是没有意志力的人，是不自由的人，人不应该受控于个体的情感。这体现了斯宾诺莎

A．宣扬个体应该用理性指引生活	B．批判情感奴役了个人权利
C．号召打倒君主专制统治	D．鼓吹实现宗教信仰自由

10 . 阅读下列材料，回答问题

材料一 编纂《四库全书》是继修纂（古今图书集成》之后的一次更大规模的举动。这部大型丛书，从乾隆三十七年（1772年）下谣有计划地征求当时国内所有存书起，共花费了十三年时间，集中了大量人力、物力修纂而成。其内容包括经、史、子、集四大部分，共编辑了从古到当时的3457种著作，计有79070卷。编纂这部大丛书，出力最大的是纪昀，而所动用的抄写人员有一千五百余人。《四库全书》前后共抄写七部，另外还有副本一部。这是我国最大的一部丛书，其中保存了许多珍贵的文献资料。但清政府在修辑《四库全书》的过程中曾大量销毁和改旧书，使祖国的文化遗产受到损失。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料二 从18世纪中期开始，狄德罗就主张编写一套《百科全书》以传授新知识和宣传新思想。这一主张立即得到一百六十多位当时最著名的思想家和科学家的支持。从1751年《百科全书》第一卷出版至172年，共出版了28卷。之后又出版了续编6卷。这部书采用了百科全书的形式，反映了当时的一切科学成就，宣传了科学和理性，起到了批评迷信和反对专制的作用。启蒙思想家们在完成编写的过程中，遭到反对封建势力的围攻，在斗争中，他们形成了百科全书派。在18世纪后期，百科全书派成为启蒙运动的中心。

——摘编自《世界近代现代史上册教师教学用书》

（1）根据材料一、二，比较清朝编纂《四库全书》与法国编纂《百科全书》的异同之处
（2）根据材料一、二和所学知识，简评《四库全书》和《百科全书》的编纂。