A.戏剧服务对象转向民众 | B.宗教信仰丧失主导地位 | C.人文主义思想逐渐兴起 | D.戏剧创作开始面向生活 |
A.教育发达的反映 |
B.经济发展的结果 |
C.文化繁荣的原因 |
D.民主政治的产物 |
材料一:某哲学家在《论真理》中说:“人是万物的尺度,存在时万物存在,不存在时万物不存在。”
(1)这位哲学家是谁?
材料二:不同时期的圣母像
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(2)材料二中,中世纪的圣母像单调,僵硬,面无表情,拉斐尔的《椅中圣母》则充满人情和母爱,出现这一变化的主要原因是什么?
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的。……我们已经看到,立法权力是属于人民的,而且只能是属于人民的。
——卢梭
(3)根据材料三,概括卢梭的思想主张。
(4)根据以上材料结合所学,请你写出西方史上的三次思想解放运动的作用。
A.人们日益关注人类本身 |
B.商品经济比较发达 |
C.希腊文明兼容并蓄的特点 |
D.民主政治不断完善 |
A.民众艺术品味提升 |
B.人文精神影响式微 |
C.文化水平快速提高 |
D.智者教育理念普及 |
材料一 公元前7世纪,神主宰希腊。公元前5世纪普罗塔戈拉说“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。苏格拉底说“认识你自己,最优秀的人就是你自己。
材料二 文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三 (启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一反映了古希腊人的思想观念有什么变化?请结合社会背景分析这种变化出现的原因。
(2)据材料二并结合所学,如何理解与文艺复兴相比,宗教改革“把欧洲人民的觉悟,提高了一步”?
(3)结合所学指出材料三反映了启蒙运动的哪些思想主张。
(4)依据上述材料,谈谈你对西方人文主义发展历程的认识。
A.人与艺术的完美结合 |
B.追求自由精神 |
C.开放包容的政治文明 |
D.崇尚理性之美 |
8 . 阅读下列材料回答问题
材料一 儒家思想在古代中国发展示意图
材料二 公元前5世纪前后,在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣,当时的思想家们流传下了许多著名的观点或名言:
国别 | 人物 | 观点或名言 |
古代希腊 | 普罗泰格拉 | 人是万物的尺度 |
苏格拉底 | 认识你自己 | |
古代中国 | 孔子 | “己所不欲,勿施于人”“克己复礼” |
孟子 | 民为贵,社稷次之,君为轻 |
材料三 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程,18世纪末在欧洲产生了重大影响……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活
——《大国崛起》
(1)据材料一结合所学知识简述儒家思想在秦汉、宋明、清三个时期的发展历程和其地位的变化,并分析图中A点至b点变化的原因。
(2)根据材料二,概括古希腊和古代中国思想家的核心主张。结合所学知识,说明材料三启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家、政权机构的?
(3)根据材料二回答古代东西方思想家对人的属性的关注点有什么不同?
A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 |
B.古希腊哲学与民主政治息息相关 |
C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 |
D.古希腊哲学具有科学精神 |