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解析
| 共计 87 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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1 . 启蒙思想家卢梭在《忏悔录》一书中讲到:“人类一旦成为理性的奴隶,和受神权摆布同样可悲。”这反映了卢梭
A.背离了启蒙运动的宗旨B.力图摆脱宗教的束缚C.带有浪漫主义倾向D.科学诠释了启蒙思想
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调:“大道至简,有权不可任性”。中央财经大学金融学院教授郭田勇对此这样解读:权力是公共财产,是人民赋予的,必须在严格的监管约束下进行,不可有丝毫的任性。下面启蒙思想家主张与之最为相似的是
A.天赋人权
B.自由平等
C.三权分立
D.社会契约
2019-02-20更新 | 180次组卷 | 35卷引用:人教版湖北省孝感市孝南区第三高级中学2017—2018学年高二上学期期中考试历史试卷
3 . 德国歌德指出:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价是针对(     )
A.伏尔泰提倡开明专制,卢梭提倡人民主权
B.伏尔泰提倡三权分立,卢梭提倡平等自由
C.伏尔泰提倡社会契约,卢梭提倡科学民主
D.伏尔泰提出“公权”设想,卢梭提倡开明专制
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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4 . 伏尔泰在《以英国人的口吻》中写道:“一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹……一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。”这段材料所反映的政治体制是(  )
A.君主专制B.共和制C.贵族制D.君主立宪制
2019-12-24更新 | 163次组卷 | 34卷引用:2012-2013学年湖北省沙市中学高一上学期期中考试历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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5 . 卢梭和伏尔泰是同时代的人,两个人的思想争论激烈,甚至互相谩骂为敌,但伏尔泰的伟大在于,他虽然对卢梭的作品深恶痛绝,却又愤怒地谴责要把卢梭作品烧毁的瑞士政府。这一现象主要表明伏尔泰
A.与卢梭思想存在根本性分歧
B.坚守言论自由的民主意识
C.不赞同卢梭改造社会的方案
D.谴责瑞士政府以避免革命
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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6 . 狄德罗《百科全书》说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。”此言体现的主张有
①个人自由       ②权利平等       ③联邦共和       ④主权在民
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2011-06-10更新 | 1317次组卷 | 24卷引用:2011-2012学年湖北武汉部分重点中学高二上学期期中考试历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 有启蒙思想家这样说道:“在这个政府体制里,国王若想做好事,则获无边大权;若想为非作歹,则双手被缚;贵族们贵而不骄,也不养家臣;人民可参与国事,而且还有自己的主见。”据此可知,这位思想家认可
A.贵族制B.僭主制C.民主共和制D.君主立宪制
8 . 孟德斯鸠指出:“有人说,我们所看见的世界上的一切东西都是盲目的命运所产生出来的,这是极其荒谬的说法……是有一个根本理性存在着的。法就是这个根本性和各种存在物之间的关系,同时也是存在物彼此之间的关系。”由此可知,孟德斯鸠
A.认为法是理性的体现B.强调认知能力的渐进性
C.忽视对情感领域的认知D.强调理性思维的重要性
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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9 . 卢梭指出“我们遵守着国家的法律,并用这些准则制约着自和他人”;康德认为“幸福与道德的区别是道德存在的基本前提,因为前者是他律的,而后者则要求自律”。上述材料表明两者
A.主张用法治手段维护统治
B.认为理性是可以被相互转让的
C.崇尚符合理性的社会生活
D.强调自由是一个人应有的权利
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . 卢梭设想了一种独特的社会契约,在这一社会契约中,每个人全部转让了自己的天然自由,形成所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样,当个人服从公意时,他“不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样自由”。可见,卢梭的社会契约论
A.为权力分立制衡提供理论依据
B.奠定了人民主权说的理论基础
C.与“天赋人权”思想存在对立
D.强调了集体意志对个人的尊重
2018-01-26更新 | 219次组卷 | 28卷引用:湖北省华中师范大学第一附属中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题
共计 平均难度:一般