A.中国民族工商业的共同要求 | B.第一次世界大战及俄国十月革命的影响 |
C.北洋政府出于财政上的需要 | D.中共领导全国工农反帝斗争运动的推动 |
A.促进了殖民地半殖民地的民族觉醒 | B.改变了人们对资本主义的原有认知 |
C.促使反对战争、珍爱和平观念形成 | D.由欧洲内部矛盾引发且具有残酷性 |
史料一
第一次世界大战造成损失一览表
死亡人数 | 受伤人数 | 经济损失 |
约900万人 | 2000万人 | 3000多亿美元 |
史料二 而最糟糕的是……我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们,因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退……战争的影子将蔓延过我们那全部的时代,不会再从我们这里消失,战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头。
——茨威格《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》
根据史料一、二并结合所学知识,概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响?
(1)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地,一系列民族独立国家诞生,改变了这些地区的政治版图。
(2)第一次世界大战对欧洲的殖民帝国也产生了重要影响。
A.战后形成了雅尔塔体系 | B.反映了战后民族民主意识的觉醒 |
C.战后国际格局发生了根本改变 | D.苏联的建立与二月革命直接相关 |
(1)一战前,东欧和东南欧被压迫民族已经存在民族独立的愿望和行动。
(2)一战客观上进一步传播了
(3)一战后期,旧帝国纷纷解体,诞生了一系列民族独立国家。
A.一战对妇女社会地位的影响 | B.英国社会结构变化的原因 |
C.妇女对反法西斯战争的作用 | D.宣传画对社会动员的作用 |
A.政府势力扩大,民主政治瓦解 | B.经济危机引发社会矛盾激化 |
C.自由主义收缩,垄断主义扩大 | D.战争时期扩大了政府的权力 |
人们对事物的看法,往往会受到时势的影响。
梁启超(1873年—1929年)是我国近代著名的思想家。
材料一 四五岁就王父及母膝下授四子书、《诗经》……十二岁应试学院,补博士弟子员……。年十八偕入京师(考进士)……。下第归,道上海,从坊间购得《瀛寰志略》读之,始知有五大洲各国……。
——梁启超《三十自述》
材料二 窃顷者强敌交侵,割地削权,危亡岌岌,人不自保,皇上临轩发叹,天下扼腕殷忧,皆以人才乏绝,无以御侮之故。然尝推求本原,皆由科第不变致之也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》(1898年)
材料三 去国以来……思想为之一变。……科举非恶制也,……徒以其所试之科,不足致用耳!昔美国用选举官吏之制,不胜其弊,及1893年始改用此种试验,美人颂为“政治上一新纪元”。而德国、日本行之大效……。世界万国中行此法,最早者莫如我,……自此法行,而我国贵族寒门之阶级永消灭;自此法行,我国民不待劝而竞于学。……因噎以废食,其不智抑甚矣。吾故悍然曰:复科举,便!
——梁启超《官制与官规》(1910年)
材料四 梁启超在《变法通议》中说:泰西格致性理之学,源于希腊;法律政治之学,源于罗马。欧洲诸国各以其国之今文,译希腊罗马之古籍……举国习之,得以神明其法,而损益其制,故文明之效,极于今日。
材料五 第一次世界大战后,梁启超游历欧洲,偶遇美国著名记者赛蒙氏。赛氏认为西方文明已经破产,需要中国文明的救拨。梁氏指出很多西方人抱有此种心理,在《欧洲心影录》中写道:
(近代欧洲)因为解放的结果,种种学说都是言之有故,持之成理……从两极分头发展,愈发得速,愈冲突得剧。消灭是消灭不了,调和是调和不来,种种怀疑,种种失望都是为此。他们有句话,叫做“世纪末”……这句话的意味从广义解释,就是世界末日,文明灭绝的时候快到了。
问题
(1)依据材料一,概括影响梁启超青少年时代成长的主要因素。
(2)从材料二到材料三,梁启超对科举的态度发生了什么变化?原因是什么?
(3)材料四中,“格致性理之学”和“法律政治之学”分别指什么?
(4)从材料四到材料五,梁启超对西方文明的态度发生了怎样的变化?
(5)你认为梁启超态度变化的原因是什么?
A.民族资产阶级力量的壮大 | B.马克思主义的广泛传播 |
C.国共两党第一次成功合作 | D.一战及战后秩序的刺激 |